初中音乐理想课堂教学模式.pdfVIP

第10章 初中音乐理想课堂教学模 一、 教学流程： ①设境致导──自我调控 借助语言、动作、形象或多媒体教学手段，创设自主学习的教学情境，让学生在生动 形象的氛围中，不知不觉进入教师所创设的课堂情境。 ②技趣一体──自主体验 教师通过设计游戏、巧用媒体、创设情景、指导创编、加入器乐、即兴表演、注重综 合、积极评价等形式，融基本技能于听、唱、玩、动、奏、创之中，激发学生的学习兴趣， 使他们在有兴趣支持的体验中获得知识与能力。 ③分层导学──自行提高 尊重学生个性差异，