人工智能视域下教师身份危机与重塑.pdfVIP

本期视点 人工智能视域下教师身份危机与重塑 O宁双李臣之 要 生成式人工智能ChatGPT火爆全球，教师身份面临自然身份、制度身 摘 份、话语身份、亲和身份四重危机。教师应该尽快转变观念，主动重塑 新身份，从“照本宣科者”到“活动组织者兼榜样示范者”，从“墨守 成规者”到“纳新革新创新的终身学习者”，从“科技绝缘体”到“与 AI教师协同工作的主导者”，从“单学科专家”到“突破学科藩篱的破 壁者” 关键词 人工智能；ChatGPT；教师身份；身份重塑；人机协同 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183 （2023）05-0009-05 伴随ChatGPT的横空出世，人工智能再次获得 2022年末，以ChatGPT为首的生成式人工智 国际社会的高度关注。人工智能既为教育转型提供 能迅猛来袭，短短几个月内吸引了数亿用户注册体 了重要机遇，也带来了严峻挑战，教师遭遇身份危 验。目前已有GPT-4、NewBing、文心一言等多 机，函待重塑。已有研究基于场景理论分析了智能 种产品供人们使用，并仍在持续开发，使用场景早已 时代教师身份危机的三大成因，并提出教师应对危 超越了文字形式的问答。利用这项技术制作ppt、 机的策略，如做精准推送的知识传播者、德才兼备 生成高质量图片、创建虚拟人物等已成为现实， 的教育专业者、技艺兼具的教学评价者。【1而关于 目前人类还在不断探索更多的应用场景。甚至有实 人工智能引发教师身份危机的具体表现、教师身份 验室为人工智能打造了机械躯体，让人工智能脱离 重塑的可行路径的研究还不充分，本文基于GEE的 虚拟世界而在现实世界“活”了过来。人们在惊叹 身份理论试对此做进一步探讨。 于人工智能发展的速度超出人类想象之余，也不禁 产生了忧思。有研究分析了美国702类职业被人工 一、人工智能崛起与教师身份危机 智能取代的可能性，结果表明其中47%的职业可能 随着ChatGPT使用人数井喷式增长，社会层面 受到巨大冲击，波及上千万人。[2}越是低水平、低 对其讨论的各种声音层出不穷，学界也掀起了对其 技能需求的职业越容易被彻底取代。这不禁让人类 研究的热潮。在教育专家学者眼中，ChatGPT为教 享受人工智能提供的便利之余，产生了焦虑与危机 育改革提供了机会，也带来潜在的问题。人工智能 感。对此，顾明远先生在中国教育30人论坛上发表 迅猛来袭，既引发教师身份危机，也是教师身份重 观点，认为人工智能技术引发教育的变革是“挡也 塑的重要机遇。 挡不住的，拒绝更是不可能”。这种情况下，人类 （一）人工智能引发教师身份危机 教师需要顺应历史潮流，摆脱焦虑和担忧，以积极 宁双，深圳大学教育学部，硕士研究生；李臣之，深圳大学教育学部，教授，博士生导师。广东深圳，518000。 2023年第5期1中小学德育 9 本期视点 的心态应对教师身份危机。 了新的视野。身份理论认为，当某人在特定背景下 “身份”是指在社会互动中个人对自我和他人 行动和交往时，他者认为此人是“某种人”或同时 的理解，兼具社会性与个体性。身份在社会性上是 属于“几种人”，从这一“身份”含义上讲，所有 指他者对主体的期望