外研版小学英语(三年级起点)五年级--上册 .pdfVIP

. Module6 Unit1 You can play football well. 教材文本： Part1 Look, listen and say. Can he play basketball? Oh, he can play it well! Part2 Listen, read and act out. Amy: Lingling, do you want to be in our football team? Lingling: Yes, I do. But I don’t play well. Sam: Can you run fast? Lingling: No, I can’t. Sam: Can you pass the ball well? Lingling: Not very well. Amy: But you can jump really high! You’re very good at basketball. Lingling: Yes, I am. . Sam: So you can be a good goalkeeper. Lingling: Yes. I think I can do that well. Amy: Hoory! Lingling, you’re a fantastic goalkeeper. I’m your first fan! Sam: You can play football well, Lingling. Lingling: Thank you. 教学设计 一、教材分析： 本节课是新标准英语三年级起点第五册第六模块第一单元《You can play football well》。《小学英语新课程标准》中指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践 活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是磨砺意志、陶冶情 操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。〞本节 课具体内容是 Amy 和 Sam 根据 Lingling 擅长的事情帮助 Lingling 加入足球队一事，不 仅使学生理解和掌握如何运用 You /I can … well.等句式对自我和他人进行简单的评价、 肯定和鼓励 ，而且使英语学习的过程成为帮助学生肯定自己或他人的能力，积极与他人合 作 ，养成和谐健康向上的品格的过程。另外 ，本课内容与学生们喜欢的体育运动有关 ，学 生在三、四年级已经接触过，对于…can…以与 Can you…?的回答也有一定的了解，因此 ， 教师要尽量扩充学生关于体育方面的词汇知识，并根据具体情况设计趣味性的活动，吸引 学生注意力，从而培养学生综合运用语言的能力。 . 二、学情分析： 本节课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生与低年级孩子相比，上课回答问题 的积极性明显不足。因此要创设真实的情境，组织有效的教学活动，充分利用小组合作等 方式提高学生的积极性，培养学生对英语的学习兴趣。 三、教学目标： 1 ．语言知识目标： 〔1〕语词学习目标：80%的学生灵活运用 team, well, really, catch ，good at 等本 单元新学语词的活动，其余 20%的学生能在帮助下运用这些词。100%的学生能通过复习 强化运用 fantastic 的能力，其中 80%的学生能自如运用这些词。 〔2〕语句学习目标：通过学习，90%的学生运用 Can you…? Yes, I can./No,I can’ t.以与… can …句型的能力得到强化，其余 10%的学生能在帮助下运用句型。 2 ．语言技能目标: 100%的学生能听懂本模块句型，其中 80%的学生能灵活运用所学结构表达自己或他 人所具备的某种技能，并能用 can 句型来评价 自己和他人，从而进一步提高学生的语言运 用能力，达到学以致用的目的。其余 2