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大树妈妈教案 作为一名辛苦耕耘的训练工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确?????把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？帅气的书包我为您带来了大树妈妈教案【优秀5篇】，盼望能够对大家的写作有一些启发。 大树妈妈教案 篇一 目标：  1、观赏和感受散文所表现的奇妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。  2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。  设计思路 ：  本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行布满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关怀、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲热的情感。  本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓舞幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。  在活动中，通过课件观赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解观赏、争论，培育幼儿大胆、洪亮地说话创设自然、好玩的训练情景。  活动流程 ：  观赏——熟识对话——创编诗歌——幼儿争论。  幼儿预备：课件（大树妈妈）。  过程：  一、引题  妈妈喜爱你吗？那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？  二、观赏和感受诗歌的意境  观看课件。  观赏后提问：大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃 、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小伴侣再认真听一听。  再次观赏后提问：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？  三、创编诗歌  1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？  2、幼儿创编，相互沟通。  四、幼儿争论  大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小伴侣你们爱谁呢？是怎样爱的呢？  附：  散文大树妈妈  大树妈妈，喜爱娃娃，  小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”  大树妈妈说：“好哇，好哇”  小熊说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。”  大树妈妈说：“好啊，好啊”  小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”  大树妈妈说：“好啊，好啊”  大树妈妈有了许多娃娃。  小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。  大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说静静话。 大树妈妈教案 篇二 活动设计：林虹  一、设计思路：  树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。依据小小班幼儿的心理特点，创设“大树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的奇怪???心与丰富的情感。  二、教学活动  活动目标：  1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。  2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。  3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。  活动预备：  1、多媒体教学光盘  2、幼儿已学会了鸟飞的律动。  活动过程：  一、老师演示多媒体  以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。  二、老师手拿大型树叶扮演大树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹大树状。  （用多媒体光盘放音乐）  三、启发幼儿创编各种树造型。老师带领全体幼儿仿照其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。  四、分角色表演。  老师扮大树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。  五、结伴表演。  三、点评：  这个活动是基于幼儿年龄、幼儿学问的基础上设计而成的。在整个活动中老师运用幼儿的已有阅历，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动进展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染心情，在嬉戏中获得胜利。 大树妈妈教案 篇三 活动目标  1、通过做嬉戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。  2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱惜环境的情感。  活动预备  幻灯片、小树叶若干（与幼儿人数相等）  活动过程  1、师幼乘小火车，我们一起动身去“大树妈妈”家庆祝生日。  2、用歌声召唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）。  3、讲讲大树的本事。  （1）大树