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本科生实习过程心得体会 实习也就是实践中学习的意思，高校生在实习的过程中，都有产生哪些心得体会呢？不妨写一写，以下是我收集整理的本科生实习过程心得体会，欢迎大家前来阅读。   本科生实习过程心得体会（篇1）  我很荣幸进入江苏省苏杭训练集团开展UI设计岗位实习。为了更好地适应从没有UI设计岗位工作阅历到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发UI设计相关工作岗位从业相关学问材料进行一些基础学问的自主学习，并支配特地的老前辈对UI设计岗位所涉及的相关学问进行专项培训。  在实习过程，单位支配的了杜老师作为实习指导，杜老师是位特别和气亲切的人，他从事UI设计相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟识实习工作环境和UI设计相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作详细性质以及UI设计相关工作岗位简单遇到的问题。杜老师带领我们熟悉实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在UI设计相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要乐观请教前辈。 究竟是人生第一次在UI设计工作岗位上，所以真正把握这一份工作是需要一个过程的。一开头我对实际UI设计岗位的工作内容比较生疏，都不太清晰自己的工作范围和职责，对实习单位的状况也不太了解，不过杜老师会告知我该怎样处理自己在UI设计岗位上遇到的问题。渐渐的我也就熟识了自己的UI设计岗位工作内容，在UI设计岗位上的一些麻烦问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。  在单位实习期间，我从事的UI设计工作岗位相关的工作之外，还负责帮助其他部门的日常工作，包括制定方案，利用新学习的UI设计相关工作岗位业务学问处理相关文书。  对于第一次在UI设计相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会阅历。经过了这半年来的UI设计相关工作岗位实习，我学到了许多，感悟了许多。特殊是在实习单位领导和UI设计工作岗位的相关同事的关怀和指导下，仔细完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和谐。在工作中乐观学习新学问、技能，注意自身进展和进步，我学会了许多UI设计相关工作岗位理论实践技能，增加了UI设计相关工作岗位相关工作阅历。  本科生实习过程心得体会（篇2）  在历史教学中如何激发同学的学习爱好呢？我认为，可以从三个方面入手：  首先，要让同学感受到历史学问的价值。历史学问的过去性特点，使得许多同学感觉历史“无用”，就很难使同学产生主动学习的热忱。众所周知，历史学问是丰富多彩的，历史又是与现实紧密联系的，老师在教学过程中只要注意联系现实生活，联系社会实际，让同学熟悉到学好历史学问用处很大，就能激发同学内在的学习爱好。例如，在学习唐朝历史时，可以让同学深化思索“贞观之治”和“开元之治”带给我们的启示，老师在同学畅所欲言的基础上总结出：一个国家要强盛，必需重视人才建设和制度建设，留意减轻人民负担，大力进展社会经济，重视文化训练事业。今日，我们的改革开放事业要推向前进，也需要处理好这几个方面的问题。这样分析，同学就感到学历史很有用处，从而，就对学好这门课程有了乐观的熟悉，学习的爱好也就提高了。  其次，多角度创设问题情境，激发同学的求知欲、探究欲和思维的乐观性。历史课堂提问应当摒弃那些只做“是”或“不是”这种简洁推断的缺乏思维性的问题，多设置思维含量高的有效问题。一是要设置揭示教材隐性学问的问题。所谓隐性学问就是教材中隐含的、并非一目了然的学问点，如学问的实质、学问的区分和联系等，将这些学问点以问题的形式提出来，有肯定的深度，既能提高同学的探求爱好，也能培育同学的综合、分析力量。举例来说，讲授唐朝晚期的历史时，让同学分析“开元之治，几于家给人足，而一杨贵妃足以败之”这句话是否正确？为什么？就是小切口，深分析的题目，思维含量相当高。通过这么一个问题的剖析，就能使同学深刻熟悉到唐朝灭亡的缘由，并很好地熬炼了其历史思维力量。中同学正处于从形象思维向规律思维转化的时期，他们已经不满意于只是简洁地、机械地记忆历史学问，而是渴求利用历史学问来分析问题和解决问题，从而提高自身的素养。  “一支粉笔一本书”，老师讲重点，同学划重点，考试考重点，一味的“满堂灌”自然提不起同学的爱好。现在，各学校电化教学手段都比较齐全，老师应当充分利用多媒体、投影仪等先进教学方式，适时播放一些历史或考古记录片，展现一些图文资料，激发同学的学习爱好。在教学设计上，可以实行自由辩论、小品表演、论文答辩等适合同学特点的活动，唤起同学的学习爱好。有条件的学校，还可以让同学走进历史遗迹，走进历史博物馆，搞社会调查，让同学体验“走进历史”的真实感受。  本科生实习过程心得体会（篇3）  好快啊，不知不觉已经过去一个月了，每天6点到10点