《定风波》教案_原创精品文档.docxVIP

《定风波》教案 竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生。下面是本站为大家整理的，供大家参考。　　《定风波》教案　　学习目标：　　1、把握诗人形象，感悟旷达态度。　　2、多层次欣赏本词的艺术美。　　3、尝试吟唱本词。　　教学过程　　一、导语：　　林语堂先生曾这样评价一位诗人，说他是一个不可救药的乐观派，一个伟大的人道主义者。　　余秋雨先生也评价他说，他有一种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其热诚的自我解剖，目的是想找回一个真正的自己。他在无情地剥处自己身上每一点异己的成分，哪怕这些成分曾为他带来了官位、荣誉和名声。他渐渐回归于清纯和空灵。　　他就是苏轼 。　　　　二、初读感知：　　1、诵读　　2、小序以小见大，写了怎样的一件事，请谈谈你的理解，它作用是什么?　　事件：沙湖道中遇雨，携带雨具的人先走了，同行者是进退都感到困难，独作者不觉。　　作用： 交代写作背景，对为什么写本词进行说明，丰富了本词的信息容量。　　3、这首词中，词人有怎样的特点?　　阅读初体验：乐观、旷达、洒脱等　　　　三、再读感知本词的形象美：　　1、《定风波》的形象美　　①景物形象及其特点　　穿林打叶声蕴含狂风急雨，声又强化　　一蓑烟雨视觉收映的风雨图　　料峭春风早春气息，肌感之冷的交织　　山头斜照强化春意，追求希望　　无风无雨词人幻想的超然境界　　②