【中小学】四上四下Unit 2 Theyre near the window 第3课时教学设计公开课.docxVIP

义务教xxxx小学英语四年级上册 Module 1 My bedroom (第三课时) Unit 2 They’re near the window 教学设计 一 、使用说明： 本课例视频用于义务教育教科书四年级上册 Module 1 My bedroom Unit 2 They are near the window 的复习巩固。 二、教学内容 Unit 2 课文、词汇及重点句型的复习与巩固，拓展阅读。 三、教学目标 1. 能灵活运用本单元词汇和句型，并背诵课文。 2. 能阅读理解与课文难度相当的文本。 3. 能连贯谈论物品位置和房间摆设。 四、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 Revision 1 . Let’s sing 跟着旋律读小诗。 活跃气氛，复xxx There is/are...on/ in/under/behind... the... 2. Let’s recite 在图片和关键词的 提示下背诵课文。 复习课文对话内容。 Practise 1. Listen and tick or cross播放课本第 10 页 xx 1 听力录音。 完成课本第 10 页练 习 1 听力xx。 复 习 句 型 Is/Are there...? 及 其 肯 定、否定回答。 2. Guess and writePPT 呈 现 只 有 大 床和 窗户的房 间 图片，引导学生用 Is/Are there...? 组织问句，猜测房 间是否有某物。 运 用 句型 Is/Are there...? 组 织 问 句，猜测房间是否 有某物。 帮助学生在情境中 灵 活 运 用 句 型 Is/ Are there...? 进 行 提问。 3. Let s listen 呈现部分学生在 上个环节中提出 的问题。 听问题，检查自己 提出的问题。 提供例子，引导学生 自主检查所写的问 句。 4. Listen and tick or cross播放谈论房 间的 对话录音。 观看 PPT 图片，听 对话录音，尝试理 解对话内容，核对 自己是否猜中了房 间里存在的物品。 检测学生获取信息 的能力。 5. Read and tick or crossPPT 呈 现 阅 读 文 本及练习。 阅读文本材料，完 成 xxxx or cross 练 习。 检测学生对文本内 容的理解。 6. Read and write(1) 引导学生找出 It’s not big but tidy.这个句子。 Think and try(2) 呈现 not... but...的相关练习。(3) 总结 not... but...和... and... 的 用法。 1. 按要求找出并写 下句子。2. 口头完成 not... but... 的相关练习。3. 口头完成... and... 的相关练习。 总结 not... but...及... and...的用法。 7. Read and find(1)引导学生找出 阅读文本的总起 句和总结句。(2)引导学生关注 文本的总体结构。 1. 找出阅读文本的 总起句和总结句。 2. 观察并思考文 本的总体结构。 通过活动，引导学生 关注文本的结构。 8. Read andorder呈现新房 间图 片 和 中间部分挖 空 的文本。 完 成 短 文 排 序 练 习。 通过练习，进一步培 养学生根据一定的 逻辑顺序描述物品 位置的能力。 Sum-up 1. Let’s sum up提供学生示范视 频及作文，引导学 生总结描述房间 及其摆放位置常 用的顺序和方法。 根据示范视频及xxx，思考总结描述 房间及其摆放位置 常用顺序及方法。 培养学生有条理地 描述房间内物品及 其摆放位置的意识。 五、作业检测 请画一画你的卧室，并笔头介绍。 你可能会用到以下句子： This is my bedroom. It s big and clean / small but tidy... There is / are... next to / beside / in front of... Between / Near... there is / are... I really like my bedroom. Do you like my bedroom?