地方涉农高校服务乡村振兴现状研究--以江西省M地方农业高校为例.pdfVIP

2023 年2 月上 Rural Revitalization 乡村振兴 103 地方涉农高校服务乡村振兴现状研究* ——以江西省M 地方农业高校为例 胡晓惠，汪振国，卜琰婷 （江西农业大学职业师范学院，江西南昌 330046 ） 摘　要：地方涉农高校服务乡村振兴起步较晚，在乡村人才培养服务以及以科技特派员作为载体的科技服务等方面都存在相 应的问题。但地方涉农高校服务乡村振兴是时代所趋，是为乡村振兴提供人才培养服务的中坚力量，是科技服务的主力军。 课题组以江西省M 地方农业高校为例，调查分析地方涉农高校服务乡村振兴人才培养服务和科技服务两方面的现状和不足， 根据已有经验针对现有问题提出了相应的对策建议，以期深化涉农高校对自身责任与义务的认识，更好地服务于乡村振兴。 关键词：乡村振兴；地方涉农高校；服务 中图分类号：G649.2 文献标志码：A DOI ：10.3969/j.issn.1672-3872.2023.03.032 地方农业高校作为地方性的以农为特色的高校 努力培养出新型农民，靠农村原生的基础力量带动乡 必然在实施乡村振兴战略的过程中具有一定的地域 村振兴；另一方面，通过培养复合型农业人才，让新 优势、农业特色优势以及服务乡村振兴的人力、科技 时代青年学子反哺农村，为农业农村注入新鲜血液， 等资源优势。为了更进一步地落实乡村振兴战略，教 使其焕发蓬勃生机。例如，福建南平农业学校积极响 育部印发了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划 应科技特派员的工作，在校内选派农业科技专业人员 （2018—2022 年）》，明确要求应强化高校的科技和人 深入农村，在开展科技服务的同时还对当地的农民进 才支撑体系，打造出一支懂农业、爱农村、爱农民的 行了培训。最后，地方涉农高校服务乡村振兴具有一 人才队伍。为此，各省开始根据省情打造出适合本地 定的科技服务优势。地方涉农高校长期以来都扮演 区的乡村振兴战略。江西省依据本省情况颁布了《江 着科教兴农的重要角色，往往承担着农业科技项目的 西省乡村振兴战略规划（2018—2022 年）》，M 地方农 研发、转化、推广以及信息传播工作，可以以技术合 业高校作为江西省唯一本科类的农业院校，需要肩负 作路径、产学研合作路径、校办企业合作路径以及科 起重要的责任与义务[1-3] 。 技小院、科技园等方式进行科教兴农。例如，湖南农 1 地方涉农高校服务乡村振兴战略的必要性 业大学实施的“双百”科技富民工程，选用一百个示 1.1 优势体现 范基地与一百支由专家教授牵头、中青年教师为主、 地方涉农高校服务乡村振兴具有一定的优势。 相关专业的研究生及高年级的本科生共同参与的科 首先，地方涉农高校服务乡村振兴具有一定的地理优 技服务小组，从而实现一百个服务小组对接一百个示 势。因为身处县区，离大城市距离比较远，更加靠近 范基地，进而辐射周围区域，推动农村经济的发展， 农村，所以在地理环境、人文气息、传统文化等方面 以科技特派员的形式助力乡村振兴。 具有一定的先天优势。以M 地方农业高校为例，它 1.2 时代使命 远离南昌主城区，在梅岭之麓、赣江之滨，能够直接 地方农业高校在服务乡村振兴方面有着地缘、人 感受到农业、农村、农民在乡村振兴过程中的发展与 才和科技等方面的优势，必然应当肩负起推动乡村 变化。其次，地方涉农高校服务乡村振兴具有一定的 振兴发展的重任，而与此同时，还能有助于其自身的 人才培养