《苏武传》课件语文统编版选择性必修中册.ppt

以 少以父任 乃谴武以中郎将 以货物与常 以状语武 加以老母系宝宫 如惠语以让单于 汉亦留之以相当 何面目以归汉 武以始元六年春至京师 始以强壮出 前以降及物故 蹈其背以出血 言太守以下吏民皆白服 由于，表原因 表凭借的工具手段，把、用、凭 表目的，用来，来 在 通“已” 通“而” 匈奴以为神 空以身膏草野，谁复知之 认为 用 语文统编版选择性必修中册第10课《苏武传》课件（共44张ppt） 语文统编版选择性必修中册第10课《苏武传》课件（共44张ppt） 因 因厚赂单于 为武置酒乐，因谓武曰 欲因此时降武 君因降我，与君为兄弟 因泣下沾衿 因与武决 趁机，趁着 依照，顺从 于是 语文统编版选择性必修中册第10课《苏武传》课件（共44张ppt） 语文统编版选择性必修中册第10课《苏武传》课件（共44张ppt） 乃 见犯乃死 羝乳乃得归 乃徙武北海上无人处 乃不知有汉 今其智乃不能及 才 于是，就 表转折，却，竟然 特殊句式 信义安所见乎 虽欲报恩将安归 子卿尚复谁为乎 何以女为见 何以复加 何以过子卿 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 宾语前置 定语后置 何以，固定结构，译为“为什么，什么，怎么” 1、找出通假字并解释????（1）且单于信女，使决人死生???（2）不顾恩义，畔主背亲???（3）与旃毛并咽之??（4）掘野鼠去草实而食之??（5）空自苦亡人之地??（6）信义安所见乎？??（7）法令亡常??（8）大臣亡罪夷灭者数十家?（10）武父子亡功德?（11）因泣下沾衿，与武决去。? ???2、找出古今异义字并解释其在句中意思?（1）皆为陛下所成就?（2）我丈人行也。?（3）独有女弟二人?（4）武等实在?（5）武使匈奴明年?（6）单于视左右而惊?（7）太夫人已不幸?（8）置币遗单于?（9）且陛下春秋高? (10)以货物与常? 成就 丈人 女弟 实在 左右 不幸 遗 春秋 货物 明年 ???3、找出词类活用并解释其意义??（1）单于壮其节???（2）欲因此时降武?（3）空以身膏草野?（4）反欲斗两主?（5）王必欲降武?（6）天雨雪?（7）杖汉节牧羊?（8）惠等哭，舆归营?（9）陵与卫律之罪，上通于天?（10）剑斩虞侯???? 5、翻译下列句子?（1）?送匈奴使留在汉者?（2）?何以女为见？?（3）?子卿尚复谁为乎？?（4）?即谋单于，何以复加？?（5）?缑王者，昆邪王姊子也?（6）?汉天子，我丈人行也。?（7）?见犯乃死，重负国?（8）皆为陛下所成就?（9）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！?（10）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。?（11）人生如朝露，何久自苦如此。?（12）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？? 苏武的性格特征 忠君爱国 威武不屈 贫贱不移 忠贞不渝 坚韧不拔 塑造人物的艺术手法 详略得当的情节 劝降 　最能表现苏武的气节 　威逼利诱／死亡威胁 　变节投降／宁死不屈、忠贞不渝 个性化的人物语言 卫律 　李陵 塑造人物的艺术手法 卫律： 威逼 　　——杀鸡儆猴（杀虞常） 　　　——死亡威胁（失败） 　　　　——利诱（荣华富贵） 　　　　　——恼羞成怒离去 傲慢自大、阴险狡诈、卖国求荣的小人。 李陵（以情动人、肺腑之言）： 汉武帝年高昏庸（兄弟枉死、妻离子散） 　　——亲身经历、现身说法（叙说自己刚刚投降时的心情和调整过程） 　　　——惭愧不已、痛苦而去 不是彻底卖国之人 　但意志不够坚定，对国家不够忠诚， 　因为一己之私投靠匈奴而后又后悔不已， 　说明其性格的懦弱。 同是劝降， 　卫律所言骄横无耻，面目凶恶可憎 　而李陵尽诉肺腑之言，但仍难掩变节的羞愧 苏武怒斥卫律，却婉言拒绝李陵 次要人物的对比映衬 张胜（贪生怕死） 　苏武（舍生取义） 卫律（卖国求荣） 　苏武（忠诚为国） 李陵（计较一己恩怨得失） 　苏武（以国家利益为重） 塑造人物的艺术手法 《假如我是苏武》 　　假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做?你要怎样处理这种复杂的外交局面?运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。 * 苏 武 传 《汉书》 苏武留胡节不辱。 雪地又冰天，穷愁十九年。 渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 心存汉社稷，旄落犹未还。 历尽难中难，心如铁石坚， 夜坐塞上时听笳声，入耳痛心酸。 传唱不衰的民族精魂——《苏武牧羊》 苏武牧羊久不归。 正值北风吹，群雁汉关飞， 白发娘，已西归，家国人已非。 今夜忆古地，往事尽成灰， 任