新疆维吾尔自治区七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案(新版)新人教版.docVIP

种子的萌生 课题种子的萌生课型新授第1课时 经过种子萌生条件的实验，知道种子萌生的内在条件和外在条件。 描绘种子萌生的条件和过程。 教课 经过研究察看种子萌生的条件和过程，能够剖析种子萌生的原由，明确其过程的意义。 3. 目标 经过剖析种子萌生的条件，初步建立内、外因辩证一致的看法。 4. 5. 经过培育种子萌生的过程，能够感觉到生物界生命的奇特，学会尊再生命。 重难 教课要点 依靠“研究种子萌生的环境条件”的实验，能设置比较组和实验组并控制变量。 点 教课难点 研究种子萌生的条件和过程，培育科学的生物学看法。 教具学具准备 教师准备：多媒体课件。 教 法 学 法 自主学习、合作研究 学生准备：阅读教材，采集相 关信息资料。 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊疗 检测预习：1、种子萌生的环境条件有哪些？ 2、种子萌生的自己条件是什么？ 教 3、种子萌生的过程？ 学 二、示标导入 过 课件展现：千年古莲子开花 20世纪初，人们发现了一批埋藏于 1000多年前的古莲子。 1953年， 北京植物园的专家对古莲子坚硬的外壳进行扎孔、浸水办理，待其变软后 程 剥壳、播种，最后让一些古莲子生根抽芽，开出来粉红色的漂亮荷花。 千年的古莲子经历漫长的等候，才有了萌生的希望，开出千年一见的绚烂之花。那么，种子萌生需要如何的条件呢？今日，我们就一同来研究一下《种子的萌生》。 三、导学施教 （一）种子萌生的条件 （过渡）“春种一粒粟，秋收万颗子”，表面沉静的种子，其内部还在进行着轻微的生命活动，一旦遇到适合的条件，就会萌生、生长、收获果实。那么，种子的萌生需要哪些条件呢？ 种子萌生的外面条件 1）①很多作物是在春季播种的，为何不在冬季播种呢？冬季——天寒地冻，温度太低，植物难以存活； ②温度越高越好吗？----温度太高会使种子死亡。 启迪学生联系生活，进行勇敢猜想，议论，反应：种子的萌生需要适合的温度。 2）①在播种前，要在地里浇一些水，使土壤湿润。假如刚下过一场毛毛雨，为何不用浇水就能够直接播种了？ ②水是否是越多越好呢？ 梅雨季节，家里的衣物被子简单发霉；因此，水并不是越多越好，过于湿润，种子简单腐化。 学生议论，依据生活经验，概括：种子的萌生需要必定的水分。 3）播种前，农民伯伯要用牛拉犁种田，为何呢？ 指引学生，利用蚯蚓松土的实例，推理：种子的萌生需要充分的空气。 4）综合以上3个剖析：我们概括： 种子的萌生，离不开适合的温度、必定的水分和充分的空气。 探一探，实验来证明 （过渡）我们的剖析的对吗？让我们经过设计实验来研究解决这些问题吧！ 研究活动：研究种子萌生的条件 （1）实验准备 阅读P20，认识实验内容和步骤。 2）设计实验方案 提出问题：水和空气是种子萌生的外界条件吗？作出假定：水和空气是种子萌生的外界条件。拟订计划： 实行计划： 将三只广口瓶放在暖和的地方，设计察看记录表并仔细记录。 得出结论：空气和水都是种子萌生的外界条件。 表达沟通： 1）有几组比较实验？各自的变量是什么？ 2）乙瓶起什么作用？ 3）甲、丙能构成一组比较实验吗？为何？小结： 种子萌生需要适当的水分、充分的空气、适合的温度等外面条件。 种子萌生的内部条件 （过渡）一个诚实的孩子用国王给的几粒煮熟的花卉种子种植花卉，结果种子没有抽芽。为何具备了外界条件的煮熟的种子不会萌生呢？ 课件展现：正常的、死亡的、残破的、枯瘠的种子 学生察看，议论，概括： 2 怀疑：具备了种子萌生的外面条件和上述3个条件，种子就必定能萌生吗？ 课件展现：知识链接：种子的休眠 小结： 种子萌生的外面条件：适当的水分、充分的空气、适合的温度； 种子萌生的内部条件：完好的、有活力的胚、供胚发育的营养物质、不在休眠期。 （二）种子萌生的过程 （过渡）种子在萌生，在生长，形成了幼小的植物体，那么，新幼体是由 种子的哪些构造发育成的呢？这一奇特的变化过程是如何的呢？ 1．课件展现：种子的萌生过程 学生阅读P22—23，后总结 胚根第一打破种皮背后生长，发育成根。这样能够固定植物体，同时能够汲取水和无机盐，保证营养供应。随后，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；子叶胚乳渐渐消逝。 测定种子的抽芽率 教师出示图片，指引学生阅读，获得文字信息，形成看法，重申知足环境条件的重要，明确随机的意义。教师给出实验提示，重申要点点，精讲抽芽率的计算方法。 四、练测促学 1．环境条件：__________、__________和____________。 2．自己条件：种子是______的且胚是______的，而且度过了________期。 3．种子第一________后，体积变大。 4．______或______中的营养物质渐渐转运给胚芽、胚轴和胚根。 5．胚根发育，打破种皮，形成______。 6．______伸长，带着