校长写给老师的评语.docxVIP

校长写给老师的评语 对每个孩子都有共性化的评价语，有正面的确定，也有老师的提示。写这些评语，肯定花了你不少的时间。都说孩子的成果、习惯、品行是表扬出来的，充分确定孩子的进步，让孩子自我享受成长的欢乐，对生活布满憧憬，对他人、集体、社会满腔热忱，是学校训练的重要组成部分。人人都盼望自己在他人眼中的形象是正面的。从你这些评语中，我看到了一个个生龙活虎、共性鲜亮的少年形象。信任孩子们会在老师的鼓舞中欢乐成长，在期盼和包涵中不断完善。  用90%的眼光去彰显孩子的优点，用10%的篇幅去提示孩子们如何更加完善自我这就是我们常说的赏识训练。  感谢你，xxx老师。  五班级三班  好一个 困难挡不住英勇者的脚步!看到这句话，让身陷麻烦的我都立刻平添了一股力气。这样发自肺腑的语言消失在孩子的通知书中，这就不仅仅是一纸成果单了!期盼胜利、等待孩子们成长、成才，孩子成长过程中的一切问题都只是成长的苦恼。你的这些通知书以观赏的口吻，确定的语气，期盼的目光与孩子们进行沟通与沟通，信任能在孩子成长的途中留下深深的印迹，从而促进他们的健康成长。  训练无小事，期末评价更是大事。  用这样的评语去面对社会、家长、孩子都会让我们训练锦上添花。  感谢你，xxx老师。  五班级一班  对每个孩子都有共性化的评价，有激越千里的期盼和鼓舞，有降低视点，真诚和谐公平的心灵沟通，说明你是一位育人育心，爱生如子的老师。俊秀娟秀等词语，让我眼前一亮，这肯定是位学习型的老师。把对孩子的进步讲明讲透，讲得大张旗鼓，而又把孩子努力的方向和老师的期盼表述得艺术而善意。这不是一张简洁的`通知书，细心的家长和孩子肯定会看得心暖意热。这就是我期盼的白小训练。  用这样的一张张通知书作为白石学校传递给家长的名片，代表白石学校的窗口，货真价实。  感谢你，xx老师。  四班级一班  认真看了你给孩子们下的评语，感觉很温馨，很平和，语气和气，语重心长。每个孩子的共性，行为习惯，学习状况，存在的问题，你都了解得比较清晰。家长们肯定会说，这肯定是位负责任，有爱心的好老师。  放大孩子的闪光点，理解、包涵孩子成长中的各种大事，激励胜利，引导成才，是训练的意义之所在。一纸通知书，包含了老师，学校的训练思想和训练观念，所以一笔一字都不是小事，它是我们向社会宣扬的窗口和家长联系的纽带。这就是我对通知书的熟悉。  感谢你，xxx老师。  二班级二班  通知书所承载的东西许多。  看得见的，同学的成果，同学的评语，老师的笔迹及其他相关信息。  看不见的，家长的期望，老师的心血，同学的心愿，学校的整体训练水平、训练思想等等。  对同学共性化的评价，说明你对同学比较了解，对优点的浓墨点评，表明你对孩子都观赏和喜爱，对孩子的提示让家长孩子明白存在的不足和努力的方向。  生动的形象、儿童化的语言会对低班级孩子产生更大的影响，工整流利的字迹会让家长和孩子对老师肃然起敬。努力哟，xxx老师。