【中小学】四上四下Module 5 Sports Unit 10二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

义务教xxxx小学英语四年级下册 Module 5 Sports (第五课时) Unit 10 I am very fast 教学设计 一、教学内容 1. 词汇：water, take a bath； 2. 句型： -What do you like doing? -I like... 二、教学目标 1. 能听说读以下词汇：water, take a bath； 2. 能运用以下句型询问对方喜欢做的事情，并回答： -What do you like doing? -I like... 3. 能理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，并能尝试背诵课文。 三、教学过程 教学环节 教师活动及操作步骤 学生活动 设计意图 xxxx in 1.Let ’s chant2. Look and say3.Ask and answer 1.跟唱韵律诗2.大声说出动词短语3.看图补全对话 1.活跃气氛，激发 学生学习兴趣。 2.巩固复习已学的 关 于 运 动 的 动 词 短语。 3. 复习已学的重点句型：-What’s your favourite sport? -I am/have... My favourite sport is... xxxxxxxxxxxxxxxx Practice 一、xxx句型1.教学新句型：-What do you like doing? -I like...2.Let ’s sum up总结句型用法。3.Lets try 1.xxx句型：-What do you likedoing?-I like... 2.总结句型用法。 3.巩固练习问答句型。 呈现和操练句型： -What do you like doing?-I like... 二、课文学习1. 引导学生理解课文：Look and guess教师引导学生观察课文 插图，并提出问题。 Watch and match播放课文视频一遍，学生完成连线题。Listen and choose播放课文音频一遍，学生选择最佳答案。教学新词汇：water, take a bath； 2.训练学生用正确的语音 语调朗读课文：Read and repeat播放课xxx，引导学生 模仿课xxx的语音语调。Read and repeat老师带读课文，学生跟读并模仿。 观察课文插图，思考并 答问题。观看课文视频一遍，完 成连线题。听课文音频一遍，选择最佳答案。xxx词汇：water, take a bath；模仿录音，用正确的语 音语调朗读课文。模仿语音语调，跟老师朗读课文。 1. 引导学生预测和 理解课文内容，并 在 语 境 中 学 习 新 词 water ， take a bath。2. 引导学生模仿课 文 录 音 语 音 语 调 朗读课文。 Read by yourself 引导学生自己跟读课文 录音，模仿语音语调朗读 课文。 Read and find 引导学生阅读课文，在文 中找出询问对方喜欢什 么运动的句子并划线。 Lets sum up 总结三种询问对方喜欢 什么运动的句型。 Lets recite 引导学生尝试背诵课文。 模仿录音语音语调 自 由朗读课文。 阅读课文，找出句子并 划线。 总结三种询问对方喜 欢什么运动的句型。 尝试背诵课文。 3. 引导学生尝试背 诵课文。 Self-assess ment 引导学生对本节课的学 习内容进行自我评价。 对本课内容学习的自 我评价。 引导学生对本节 课的学习内容进 行自我评价。 四、作业检测 1. 抄写新词汇 (各一行)：water, take a bath, 并背诵； 2. 用正确的语音语调朗读课文，并尝试背诵课文。 设计团队：广州市花都区教育局教研室 王桂香 广州市花都区教育局教研室 江钻好 广州市花都区圆玄小学 张 玮 广州市花都区新华街第三小学 卢朋君 广州市花都区新华街棠澍小学 方渊霭 xxxxxxxxxx小学 xxx xxxxxxxxxxx小学 xxx xxxxxxxxxxx小学 xxx xxxxxxxxxxx小学 xxx xxxxxxxxxxx小学 xxxx