二年级下册数学教案-1.4 较大数的估计-西师大版.docxVIP

二年级下册数学教案-1.4 较大数的估计-西师大版 一、教学内容 本节课主要让学生学习较大数的估计，通过学习，我们让学生掌握以下知识点： 认识百位数、千位数； 能够通过将数凑整后再进行估计，提高估算的准确性； 综合运用前面学过的数的表示方法，进行较大数的估计。 二、教学目标 通过本节课的学习，学生能够掌握： 认识数的位置和意义，正确理解百位数、千位数的概念； 利用数的凑整，提高估算的准确性； 运用前面学过的数的表示方法，通过句子和图表的形式，进行较大数的估计。 三、教学重难点 教学重点 认识百位数、千位数； 通过将数凑整后再进行估计，提高估算的准确性。 教学难点 如何运用前面学过的数的表示方法，进行较大数的估计，而不丢失数字的精度。 四、教学过程 导入 小学生，你们都学过一年级的数学了，那么请问你们现在最长的数字是多少？ 那么接下来我们将学习更长的数字，那么都什么数字会构成更长的数字呢？ 学习 讲解百位数、千位数的概念，并请学生借助口算和写出一些百位数、千位数的例子； 请学生凑整10、50或100位数，并估计凑整后的数，分别让学生参照估算前和估算后的数据，判断凑整是否有利于提高准确性； 请学生根据前面学过的数的表示方法，将较大数进行模拟和估算，并在纸上记录下模拟和估算的过程和结果，并请学生在小组内相互对比估算的正确性。 总结 要求学生总结在这个过程中掌握的技能，并简单描述这些技能的