多元化宣教方式提高健康教育的有效性演示文稿.pptVIP

多元化宣教方式提高健康教育的有效性演示文稿 当前第1页\共有32页\编于星期六\3点 优选多元化宣教方式提高健康教育的有效性 当前第2页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式提高健康教育的有效性 1 健康教育的概念 2 健康教育的多元化宣教方式 3 4 情景模拟案例 临床经验分享 当前第3页\共有32页\编于星期六\3点 健康教育的概念 健康教育的定义：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，合理利用资源，采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。 健康教育的目的：是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 当前第4页\共有32页\编于星期六\3点 护理健康教育 是健康教育大系统中的一个分枝，是主要由护士进行的、针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动 当前第5页\共有32页\编于星期六\3点 知识 态度 价值观 技能 环境 干预 个体或群体 行为改变 达到 当前第6页\共有32页\编于星期六\3点 健康教育在治疗和护理的过程中起着举足轻重的作用。 因此，健康教育的方式能否为患者简单而又深刻地接受，成为了我们今天要重点探讨的话题。 患者是否接受？ 当前第7页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式提高健康教育的有效性 1 健康教育的概念 2 健康教育的多元化宣教方式 3 4 情景模拟案例 临床经验分享 当前第8页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式 1 语言教育方法 2 文字教育方法 3 4 形象教育方法 多媒体教育方法 5 实践教育方法 当前第9页\共有32页\编于星期六\3点 语言教育方法 语言教育方法，又称口头教育方法， 即通过语言的交流、讲解及宣传护理健康教育知识，增加受教育者对健康知识的理性认识，如：讲授法、谈话法、咨询法、座谈法等。 当前第10页\共有32页\编于星期六\3点 优点 简便易行，一般不受客观条件的限制，不需要特殊的设备，随时随地均可进行，具有较大的灵活性。 缺点 形式比较单一，患者接受知识比较被动，接受程度不高。 语言教育方法 当前第11页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式 1 语言教育方法 2 文字教育方法 3 4 形象教育方法 多媒体教育方法 5 实践教育方法 当前第12页\共有32页\编于星期六\3点 文字教育方法 文字教育方法，通过一定的文字传播媒介并借助受教育者的阅读能力来达到护理健康教育目标的一种方法，如读书指导法、作业法、标语法、传单法、墙报法等。 当前第13页\共有32页\编于星期六\3点 以在产科为例，健康教育的内容多而繁复，因此，在做健康教育时，应当分阶段、分类别地为患者讲解。并且文字讲解应当多用表格等形式，也可在走廊等多个地方放置宣传内容，加强患者对健康教育内容的印象。 如何加强患者印象？ 当前第14页\共有32页\编于星期六\3点 墙报法 当前第15页\共有32页\编于星期六\3点 墙报法 当前第16页\共有32页\编于星期六\3点 优点 不受时间和空间条件的限制，既可针对大众进行广泛宣传，又可针对个体进行个别宣传，而且受教育者可以对宣传内容进行反复学习，花费上也比较经济。 缺点 患者接受程度依赖患者阅读能力的强弱。 文字教育方法 当前第17页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式 1 语言教育方法 2 文字教育方法 3 4 形象教育方法 多媒体教育方法 5 实践教育方法 当前第18页\共有32页\编于星期六\3点 多媒体教育方法 多媒体教育方法，是运用现代化的声、光等设备，向受教育者传送教育信息的教育方法。如广播录音法、电影电视法，计算机辅助教育法、网络教育法等。 当前第19页\共有32页\编于星期六\3点 术前 微信电子宣教扫码，PDA功能锻炼演示 将患者的入院宣教、术前宣教、术后宣教、健康宣教、出院宣教等做成电子版微信宣教，患者通过扫二维码可在手机上或PDA上直观的看到我们的宣教内容，增强了宣教效果 当前第20页\共有32页\编于星期六\3点 优点 多媒体教育法的特点是将形象、文字、语言、艺术、音乐等有机的结合在一起，形式新颖，形象逼真，为受教育者喜闻乐见。 缺点 此法的运用对物质、设备与人员专业技术条件有较高的要求。 多媒体教育方法 当前第21页\共有32页\编于星期六\3点 多元化宣教方式 1 语言教育方法 2 文字教育方法 3 4 形象教育方法 多媒体教育方法 5 实践教育方法 当前第22页\共有32页\编于星期六\3点 形象教育法 形象教育法利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料，并通过人的视觉的直观作用进行护理