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?我与网络??????????????????? 综合实践活动说课王亚莉 西小汪小学 一、主题选择??? 网络，已经成为我们小学生不可或缺的伙伴，我们在网络上学习功课、学习社交、学习“生活〞……但是网络在方便人们的同时也存在很多弊端。有些学生太过于依赖网络却没有了自己的主观意识，遇到什么问题都要求助网络来获得信息。没有了自己的思想，也会使学生更加懒惰。为了让学生们对网络有个清楚的认识，我设计了综合活动课?我与网络?。 学生利用网络查阅资料 小学生在网吧 二、活动目标1、知识目标：了解网络的特点；知道网络给我们的生活带来了极大地便利；增强网络平安意识; 认识到网瘾的危害。2、技能目标：掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活效劳的能力；具有抵御网络诱惑的能力。3、情感目标： a、培养既不回避也不沉溺于网络，享受网络带来的乐趣。 b、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。 三、活动过程准备阶段——确立课题整理归纳子课题〔1课时〕实施阶段——实践活动的开展实施〔12天〕总结阶段——学生活动成果展示〔2课时〕从感性认识上升到理性认识 大家经过研究，确立了四方面以下4个子课题：1、调查访问学生喜爱的网站名称，地址和网站的主要内容。 2、调查网络给我们带来了什么？3、调查小学生对“网吧〞的认识 。4、调查同学的网络平安意识。〔一〕准备阶段 教师指导 〔二〕活动的实施阶段 在这个阶段中，各个小组设计调查问卷，深入社会进行调查采访工作，发挥各自的能力，展现他们的才能。 例如：校园活动小组学生以调查问卷、笔录等方式进行调查，对调查的现象、发现的问题进行统计分析，并通过实践活动进行解决。随着问题的解决和引发的兴趣，而产生一些新的目标和新的课题。 学生访问调查 学生访问调查 〔三〕总结阶段1、举行活动资料展示交流会〔1〕各小组整理好活动中的调查表、统计表、图片、文字等资料。〔2〕各组推选一名代表介绍、展示本组活动成果。〔3〕全班共同交流、评价各组成果。2、开展一次主题辩论会 有人认为上网利大于弊，也有人认为弊大于利，你赞成哪个观点呢？说出你的观点与理由，全班就此问题组织开展一次辩论会吧！ 学生的劳动成果 学生的劳动成果 四、活动评价。展示阶段结束后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动进行评价总结。 1 、自评情况表评价项目评价情况（涂上相应的星号）积极参加活动的全过程，喜欢这个活动。☆☆☆☆☆完成的调查图表符合情况，数据真实合理。☆☆☆☆☆在遇到困难时，能向他人请教。☆☆☆☆☆在活动中，与他人合作愉快，取得成绩。☆☆☆☆☆认真动脑筋进行设计，喜欢自己的设计。☆☆☆☆☆文字报告语言通顺，有理有据☆☆☆☆☆在活动中体会到了快乐。☆☆☆☆☆2、让学生进行互评。3、我进行总结评价。 五、活动反思 通过这次活动，学生们走出校园，走上社会，完全走进了一个开放的时空，每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了学习的主人。 同时，学生们的个性特长还会得到充分的发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集，有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都会得到不同程度的提高。 谢 谢 指 导！