【中小学】五上五下用字母表示数四教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《?字?表示数 (四)》 教学设计 (简案) ?xxx外贸?学从化实验?学 xx 【教学内容】 ?教版?学数学五年级上册第五单元第四课时。 【教材简析】 例 5 教学化简含有字?的式? 。学?根据例题提供的已知信息列出含有字? 的式?表示摆 x 个三?形与 x 个正?形?共?的?棒数。在引导学?列出两个不 同的表示所求问题的式?后 ，教材进?步启发他们应?乘法分配律分析列出的 “3x+4x”和“7x”之间的关系， 进?理解 3x 与 4x 的和就是 7x 。同时 ，要求学?计 算当 x=8 时 ，代?求值 ，在具体层?丰富对上述关系的认识。 【学情分析】 本课是在学?已经初步理解?字?表示数的?法，会?含有字?的式?表示 简单的数量关系和计算公式的基础上进?教学的。通过教学，使学?进?步加深 对?字?表示数的理解，提??含有字?的式?表示数量和数量关系，并化简含 有字?的式?的能? 。 【教学?标】 1.会根据要求化简含有字?的式? 。 2.会?具体的数计算含有字?的式?的值。 3.在探索知识 、克服困难的过程中享受数学学习的乐趣， 了解数学与?活的 密切联系。 【教学重、难点】 运?运算定律对含有字?的式?进?化简。 【教学过程】 ? 、知识回顾 1.告知本节课的学习?标。 2.复习乘法分配律的应? 。 ? 、新课探究 1.?含有字?的式?表示数量关系并化简。 ?法?