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《自信是成功的基石》教课简案 一、教课目的 知识目标： 在懂得自信的含义，认识自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的差别，明确三者与成功的关 系：自信有助于成功，自负和自卑则令人远离成功。为建立自信和在实践中培育自信确立认识基础。 能力目标： 辞别自负和自卑，在实践中注意培育自己自信的心理质量，迈开走向成功的步伐。 感情、态度、价值观目标： 在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培育学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。二、表现课标的详细内容要求： “成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。 三、教课要点：自信者的哪些心理质量有助于成功。 四、教课难点： 自负、自卑与失败之间的必定联系。 自信和成功的关系。五、教课用时：一课时六、教课过程： （一）、创建优秀的讲堂学习气氛，和睦师生关系。（亲其师，信其道！）（二）、温故知新（导入新课） 、自信、自负、自卑的含义及互相关系 、三者都是人们鉴于对自我认识不一样而产生的不一样心理状态 、引入新课：这三者和成功者之间有何联系？ （三）、活动体验，合作研究。（睁开新课） 1、活动研究一:寻败因。（学生活动、总结） 结论：自负令人远离成功 、活动研究二：说选择。（学生活动、总结）结论：自卑令人远离成功。 教师指引：同学们，经过对研究一和研究二的剖析，我们发现古今中外的无数事实已说明，很多失败都与 自负或自卑相关。我们会发现，在自信的误区中，自卑和自负是一对孪生子。这两者实质上都是“以自我 为中心”的心理状态在作乱。 、心理探秘：以自我为中心者的心理活动： 发问：这些可能做到吗？ 教师指引：过分关注自己对自己的评论或他人对自己的评论，结果都会令人远离成功。自负者因其追求的 目标是虚假的，因此注定失败，而自卑者因其对自我的否认也与成功无缘。就像一根湿润的火柴，自卑和自负的人永久没法燃起成功的火焰。 4、活动研究三：:找特色。（学生活动、总结） 教师指引：自信是成功的基石，自信有助于成功。自信的人拥有追求成功的心理素质，而优秀的心理素质 对一个人的成功是十分重要的。 、活动研究四：找寻发明家安迪生作为成功者身上所拥有的心理质量①介绍爱迪生，突出其研究生涯中获得成功的优秀心理质量介绍。②播放电电影断，学生直观感觉，体验。 学生剖析、讲话 A乐观（教师指引）：为何乐观有助于人成功？ （对照）自卑的人会怎样面对问题和失败？ B好奇（教师指引）：好奇与成功的关系 （对照）：自负的人会怎样对待夸奖？ C专注（教师指引）：为何专注会令人走向成功？ 行动等等 教师总结;自信令人乐观，自信令人英勇，自信令人专注，自信引人研究，自信让人坚毅，会让人产生战胜 困难的勇气，发挥自己的潜能，自信的人拥有这些心理质量，自然就更简单获得成功！ 、活动：自我成功体验：学生在优美的画面和轻柔的轻音中回想自己一次难忘的成功经历。而后沟通成功时的心理状态。 、拓展训练1：英勇者的游戏——自信体验 为课本P24页上的小故事取名，并准备朗读表演 学生活动 拓展训练2：智慧岛 自信是成功的第一要诀，在不一样的状况下，有人把它比作不一样的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的画 不幸中的自信，是挽救的 顺境中的自信，是希望的 窘境中的自信，是行进的拓展训练3：经验分享 学生议论课本P23页上小铭的案例 运用本课所学知识，剖析小铭为何未入选？他此刻处在什么心理状态？面对丧气的他，你有更好的帮助他的方法或忠告吗？ （四）、全课总结：同学们，这堂课你有收获吗？ 自卑和自负令人远离成功，而自信令人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不可以缺乏自信，自信是成功的源泉。 出示名人名言： 1、自信是成功的第一要诀——安默生 2、自信是成功的第一步——莎士比亚 、一个人只需自信，他就能够成为自己梦想中的人。而缺乏自信经常是人们失败的根来源因。一个人只需有自信，他便可能成为自己梦想中的人，没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事业干不 成。——戴尔.卡耐基 自信的人生不一般，不一般的人生有自信！ 愿你拥有自信，走向成功！