【中小学】五上五下第3课时 在家种植中草药教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

小学五年级综合实践活动 《在家种植中草药》教学设计 执教教师： xxxxxxxx小学 xxx 一 、教学背景 本课是“广州电视课堂”小学五年级综合实践活动线上教育课程 。中医药文 化是中国文化的瑰宝。国务院印发的《中医药发展战略规划纲要(2016—2030 年)》 明确提出要“推动中医药进校园 、进社区 、进乡村 、进家庭。”基于学生的年龄 特征、认知水平和生活经验，开展关于中草药主题活动探究，可以通过活动让学 生认识常见的中草药， 了解常见中草药的作用，尝试种植常见中草药等，让学生 从小就了解中医药文化，这是推进中医药文化进校园有效途径，这也是培养孩子 们树立文化自信的重要内容。 二 、学情分析 五年级学生乐于探究新鲜事物，动手操作能力比较强，与他人能和谐地开展 合作活动。五年级学生有一定的生活经历，在日常生活中耳渲目染地接触过常见 的中草药，但他们对身边常见中草药的认识很匮乏，对于种植中草药的活动几乎 没有亲自参与过，为了推进中草药文化进校园，学生在教师的指导下开展中草药 种植活动很有必要，在活动中系统地了解种植中草药的知识，掌握种植的方法与 步骤。 三 、教学目标 认知性目标：在老师的指导下， 了解种植紫苏的材料和工具，初步掌握种植 紫苏的方法与步骤， 体认劳动最光荣， 劳动最美丽。 参与性目标： 在老师的引导和家长的协助下， 大胆尝试在家阳台种植紫苏， 树立正确的劳动观念， 具有积极参与劳动的意愿。 体验性目标：通过亲自实践在家种植紫苏，感受劳动的艰辛和劳动创造的快 乐， 乐意与别人分享自己的劳动成果， 养成良好的劳动习惯。 技能性目标：学会因地制宜选择栽种适合在家种植的中草药，能正确选择和 使用种植紫苏的工具， 初步掌握在家阳台种植紫苏的劳动技能。 创造性目标： 通过动手实践， 从中发现问题， 并通过阅读 、实地考察、互联 网等途径了解中医药文化的发展变化，感受中国中医药文化的博大精深， 自己有 责任传承和发扬中医药文化。 四 、教学重难点 学会因地制宜选择栽种适合在家种植的中草药，能正确选择和使用种植紫苏 的工具， 能掌握在家阳台种植紫苏的步骤和方法， 初步淬炼种植紫苏。 五 、工具及资源准备 工具： 小锄耙 、小花铲 、喷水器或喷水壶 、花盆 材料： 花泥 、紫苏种子 、水 资源准备： 常见中草药的图片 、教学视频 、教学课件 六 、教学过程 (一) 回顾导入， 明确任务 1.展示图片， 激发兴趣。 在广州， 三四月份常见的天气现象是“回南天”，在潮湿的天气下， 人们会 煲祛湿茶保健身体。而炎热的七八月份，身体会容易上火，人们会煲凉茶来降火。 煲祛湿茶、煲凉茶都会用到中草药，老师这里有一些常见中草药的图片，一起来 “识图辨中草药”吧 。请认真观察依次地说出图片的中草药名称。 2.明确活动任务。 煲祛湿茶 、煲凉茶用到的中草药， 我们通常怎样获得这些中草药？ (对了， 我们通常会去药店购买中草药。) 其实， 一些常见的中草药， 我们可以在家的阳 台利用闲置的花盆来种植。今天，我们以既可药用又可食用的紫苏为例，在家阳 台开展种植活动。 ( 二) 图片引领， 认识紫苏。 1.紫苏是我们生活中的植物朋友 。你认识紫苏这位朋友吗？ (出示图片) 请 从上往下观察这株紫苏， 你观察到了什么？ 2.小科普： 中草药—紫苏 。《本草纲目》 中对紫苏的有关记载： 花： 八月份 开细紫花， 后形成穗状花房 。叶： 叶圆而有尖， 四周有锯齿， 色为紫色 。用叶子 做汤来喝， 可解鱼腥味 。 茎： 其茎方， 气味辛， 可入药 。 子： 种子细如芥子， 色为黄赤色 。 (主治) 下气除寒， 益脾胃， 比茎的功效用更好。 小结： 中草药紫苏全身几乎都是宝， 既可药用又可食用。 过渡： 同学们， 老师考考大家， 植物的生长过程通常从什么开始？ (是的， 从播种开始。) 今天， 老师将为大家讲解如何使用直接播种法在家种植紫苏？ 3.直接播种法就是将植物的种子直接播到种植地里。 (三) 利用图 片 与解说， 了解在家种植紫苏的材料与工具 1. 同学们， 在家种植紫苏需要哪些材料呢？ (花泥 、紫苏种子 、水) 2.有了种植的材料， 我们需要使用什么工具来种植紫苏呢？请看图片。 一只花盆， 可以使用家里闲置的花盆。 一只浇水壶，常用的浇水壶有按压式和手提式两种，结合自己家里的实际情 况准备就好了。 一把小锄耙， 简单介绍小锄耙和它的使用方法。 一把小花铲， 介绍小花铲的使用方法。 (四) 示范操作， 了解紫苏种植的步骤与技巧 过渡：