人教版五年级下册RJ数学精品教学课件 第4单元 真分数和假分数和带分数.pptVIP

* * * 点击正确选项，可重复点击。 * * * * * * * * 新课讲解 用分数表示各图的涂色部分。? ( ) ( ) ( ) ( ) 新课讲解 如果在直线上，你还能找到这样的分数吗？ 在直线上标出下列分数的位置。? 0 1 2 2 1 4 1 5 2 3 3 4 7 5 11 你是怎么找到 、 的位置的？有什么好方法？ 2 1 4 1 怎么在1的位置了？对吗？你是怎么想的？ 3 3 怎么想到写在1后面？ 为什么会在2的后面？ 4 7 5 11 你们知道分数分为几类吗？ 请在小组内讨论分数可以分为几类。 ①分成3类，根据分子与分母间大小关系。 第1类：分子＜分母； 第2类：分子＝分母； 第3类：分子＞分母 ②分成3类，根据分数与1间大小关系。 第1类：分数＜ 1；第2类：分数＝1；第3类：分数＞ 1 ③分成两类，真分数和假分数。 新课讲解 新课讲解 分类标准不同 分子比分母小的分数比1小； 分子与分母相等的分数就等于1；分子比分母大的分数比1大。 新课讲解 揭示真分数、假分数概念 这里的第一类叫真分数，第二类与第三类统称为假分数。 a＜b ＜1 b a a＝b ＝ 1 b a a＞b ＞1 b a 新课讲解 把1个圆作为单位“1”。分别涂色表示下面各假分数。? 3 4 3 3 5 11 4 7 通过对圆形涂色表示出这4个假分数。你有什么发现？? ① 是1个圆； ② 是1个圆多 个圆； ③ 是1个圆多 个圆； ④ 是2个圆多 个圆； 3 1 5 1 3 4 5 11 4 7 3 3 4 3 新课讲解 和 能写成这样的形式吗？ 由涂色可以看出， 可以看做由 和 ，也就是1和 合成的数。 3 4 3 3 3 1 3 1 4 7 5 11 新课讲解 带分数 像1 、1 和2 ……这样由整数和真分数合成的数叫带分数。 3 1 4 3 5 1 新课讲解 你能说几个带分数吗？ 新课讲解 知识运用 把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。? （ ） （ ） 4 7 6 23 知识运用 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。 0 2 1 3 1 3 3 3 5 6 1 6 5 6 7 6 13 6 13 3 3 6 7 3 5 看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。 课堂游戏 清明节就快到了，社区举办了划青团舟活动来祭奠亲人。小朋友们，开动脑力为青团舟助力吧。答对小燕子的问题，青团舟就能顺利前进，看看青团舟能不能顺利到达终点呢？ 为青团舟助力 可以用 表示下列图形的涂色部分吗？ 3 2 可以用 表示下列图形的涂色部分吗？ 3 2 可以用 表示下列图形的涂色部分吗？ 21 6 可以用 表示下列图形的涂色部分吗？ 6 8 到达目的地！ 课堂小结 3、像1 、1 和2 ……这样由整数和真分数合成的数叫带分数。 3 1 4 3 5 1 1、分子比分母小的分数比1小；分子与分母相等的分数就等于1；分子比分母大的分数比1大。 2、这里的第一类叫真分数，第二类与第三类统称为假分数。 a＜b ＜1 b a a＝b ＝ 1 b a a＞ ＞1 b a 谢谢观看！ 所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！ * * * * * * * * * * * * * 真分数和假分数 人教版 五年级下册 学习目标 让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。 引导学生在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力； 认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辫别真分数和假分数； 情景导入 把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？? 对于这个结果，你能在圆上表示出来吗？ 在这个圆上可以怎么表示出 呢？ 4 3 情景导入 把5个月饼平均分给4人，每人分得多少个？? 你是怎么得到的 ？ 4 5 根据分数与除法的关系得到5÷4＝ 4 5 情景导入 究竟有多大呢？你能用圆把 表示出来吗？ 4 5 4 5 每人拿出1号学具袋里的圆试试吧。 一个圆能表示 吗？ 4