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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级环境创设计划 班级环境创设计划 第一篇 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程〞，在开发幼儿智力，促进幼儿独特方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展。〞可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。  为此，结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探究性的环境来满足幼儿不同的需要。  一、主题环境的创设  主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性〞，即主动性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性〞，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。  主题环境是依据我们主题的实施而改变的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由商量，并从中获取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折