1《沁园春 长沙》课件27张统编版高中语文必修上册.pptx

青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。 本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。 今天，让我们共同走进毛主席的青春，听一听一代伟人对青春的吟唱。 沁园春·长沙毛泽东 1.了解词的有关知识；积累字词，品味关键词语；准确背诵并默写诗歌。2.理解词的意象和意境，学习借景抒情的手法。3.体会诗人的思想情感，学习诗人博大的情怀和以天下为己任的历史责任感。学习目标 1.你积累了哪些重点词语？（读对、写对、理解对）预习展示、检查听写词语并解释重点字词：橘子洲 漫江（满江。漫，遍布。） 舸（大船。词中泛指船只） 竞自由、有志者事竟成怅寥廓（怅，失意，不畅快。词中用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。寥廓，词中指宇宙高远辽阔）苍茫 峥嵘（不平凡、不寻常） 挥斥方遒（强劲有力） 激扬文字（激扬，激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明） 万户侯 遏（阻止） 2.“学习提示”中写到：面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。为什么用“填写”？预习展示、检查 必备知识——词的常识⑴定义：词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。⑵特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。在《沁园春·长沙》里面，“沁园春”就是词牌。相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。 必备知识——词的常识⑶词牌和词的标题的区别：词牌是一首词词调的名称。词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。长沙，作为这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与诗人当年在长沙求学时有关。⑷词的分类：①按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。一首词有的分段,词中称为片、阕、叠。单调词不分段；双调词分两段,上片下片；此外有三叠四叠即三段或四段,较少见,尤其四叠极少见。 必备知识——词的常识⑷词的分类：②按流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水、融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 3.朗读诗歌，说说初读感受。预习展示、检查 1.以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知 2.标示全词，说说这首词描述了哪四幅图画？整体感知 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图 1.品读“独立寒秋图”，说说你的理解、感受。品读上阕独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 思考：“独立”能否换成“站立”、“直立”，为什么？既表明诗人此时是一个人站在这里，又显示出诗人卓然独立、砥柱中流的气概。寒秋中独立，在橘子洲头，望湘江北去， 2.品读“湘江秋景图”，品意象，析语言，悟情感。品读上阕看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。思考：“看”字领起了哪几句？诗人用了哪些意象？哪些词语用得好？你能体会到到诗人当时是一种什么样的情感？讨论：写“看”的这几句词视角变换和写景顺序是怎样的？ 2.品读“湘江秋景图”，品意象，析语言，悟情感。品读上阕看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。思考：“看”字领起了哪几句？诗人用了哪些意象？哪些词语用得好？你能体会到到诗人当时是一种什么样的情感？讨论：写“看”的这几句词视角变换和写景顺序是怎样的？ 意象修饰词意象特点山万、红遍山多，红得范围广林层、尽染树林层层叠叠，被染得程度深江 漫、碧透江水满溢、碧绿、清澈舸百、争流千帆竞发、争先恐后、昂扬奋进鹰击迅捷、矫健、有力鱼翔轻盈畅快、欢愉自在总结句万类霜天竞自由以壮景抒豪情这些意象组合在一起，形成有机的、有时空距离的、有层次的画面，在这样博大的空间里，生命的命运好像都掌握在自己手中，他们敢于跟外在世界抗争，形成了开阔豪迈的意境，而宏大的物理空间是博