【中小学】五上五下积的近似数教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

积的近似数教学设计 广州市白云区景泰小学xxx 【教学目标】 1.会用“四舍五入”法截取积(小数)的近似值。 2.在解决实际问题的过程中，能根据要求与实际需要保留一定的小数位数。 【教学重点】 会用“四舍五入”法截取积(小数)的近似值。 【教学难点】 在解决实际问题的过程中，能根据要求与实际需要保留一定的小数位数。 【教学过程】 一、复习引入 1.填一填。 (1) 求整数或小数的近似数可以用 ( ) 法。 (2) 保留整数，表示精确到 ( ) 位。 (3) 精确到十分位，表示保留 ( ) 小数。 2.求下面各小数的近似数。 二、探究新知 ( 一) 教学例 1 1.谈话引入 出示题目，人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍。 狗约有多少亿个嗅觉细胞？ 列式解答。 2.将得数保留一位小数，求积的近似数。 3.将得数保留两位小数，求积的近似数。 4.小结求积的近似数的方法 二、巩固运用 1.计算下面各题。 (1) 独立计算 (2) 求积的近似数要注意哪些问题？ 2.给下面各题的积点上小数点。 3.一种大米的价格是每千克 3.85 元，买 2.5 kg 应付多少钱？ (1) 展示 (2) 质疑：聪聪做对了吗 (3) 剩下的 0.005 元没有办法支付，怎么处理？ 方法一：计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。 方法二：计算