高中生物第四章种群42种群的增长方式导学案1浙科版必修.docxVIP

高中生物第四章种群4.2种群的增长方式导学案1(无答案)浙科 版必修 4.2人口增长模式 1，目标导航 1。划分人口的指数增长和逻辑增长，明确“J形”基本需求曲线和“S” 形曲线所隐含的信息2.举例说明环境容量的观点经过“活动:探索培养 液中酵母种群的动向变化”，总结了成立和发展所需数学模型的一般 过程。利用实验结果成立了酵母种群变化的生物数学模型，并对种群 变化进行认识释。“小数据:海水鱼的最大捕获量”仅作为学生阅读的 背景数据，不要求学生记着或掌握详细内容。2.知识网络 -1- 3，引导过程 1，人口增长“J曲”线和人口增长“S曲”线1。试着成立一个数学模型: 细菌种群增长曲线 次/每分钟细菌数是2040608001201401601801考虑把数学公式 (nn=2n)变成一个图形:把图形与数学公式进行比较，优点和缺点？提 示:直观，但不精准 2。在理想条件下，自然界确实有相像形式的细菌种群增长。如果以 时间为横坐标，以人口数量为纵坐标，则绘制一条曲线来表示它。曲 线大概呈J形。 3。生态学家高斯的实验 获得了草履虫种群的生长曲线。 思考:“s曲”线在生产中有什么应用？ 表示，农林牧业的生产是在K值范围内寻求产量的增加，其潜力在 一定程度上是有限的。相同人口的k值是固定的吗？当它达到K时， 人口能在K处保持稳定吗？提示:不一定要 来控制家鼠和其他有害动物，应当采取什么举措？从环境容量的角度来看，我们能获得什么启迪？ 提示:减少环境容量 -2- 2，培养液1中酵母群体的变化。思考:怎样计算酵母？提示:血细胞 计数板 2。你需要在这个探究实验中设置一个控件吗？注: 不是必需的。如果在一个小广场上有太多的酵母并且很难计数，应当采取什么举措？提示:稀释 4。根据试验现场，总结出“J曲”线和“S曲”线。1.比较两条人口增长 曲线，阴影部分 代表环境阻力，也代表达尔文自然选择理论中被除去的部分2.K值 变化示意图 (1)同一世物的K值不是固定的，会受到环境的影响。当环境未被破 坏时， 值将围绕平均值上下波动。当总体偏离平均值时，总体将经过负反应体制返回到 的某个范围 (2)环境损坏后，K值会下降；环境改良后，K值会上涨。3.K值的 不同表示方法是 。对应于A、B、C、D时间的人口数量为K值，对应于A、C、D 时间的人口数量为K/2值 -3- 4。比较下表中的“j和”“s曲”线项目,“曲j”线和“s曲”线模型形成条件有 或没有k值的增长率无限制资源的理想条件在没有k值的情况下保持 不变，有限资源的自然条件持续增加，k值变得越来越小。人口增长 率曲线能够在k值5上下波动。探讨模型建立的应用(1)k值 的应用①野生动物资源保护举措:保护野生动物的生存环境，减少环 境阻力，提高k值(2)有害生物的预防和控制举措:增加环境抵挡力(如 封闭粮食、除去生活垃圾、保护老鼠的天敌等)。)并降低K值应用 (2)K/2值 ①资源开发利用举措:当人口数量达到环境容量的一半时，人口增长 率最大，重生能力最强——把黄金开发点把握在K/2值，把已开发资 源的人口数量保持在K/2值，既能实现“大收获，又能实现高人口增 长”，不影响人口重生，切合可持续发展的原则 ②害虫防治举措:必须实时控制种群数量，防备害虫达到K/2值(如果达到K/2值，将对害虫造成危害) 6。人口增长中的两个问题(1)人口增长率与增长率之差 ①人口增长率是指人口中增加的个体与原始个体数量的比率，往常 以百分比表示(2)增长率是指在一准时期内个体数量与时间的比率增 加在坐标图上，相应曲线的斜率能够用某一段时间来表示。如果斜率 很大，增长率就会很快。 ③在“J曲”线上，人口增长率基本不变，增长率渐渐增加。在“S曲” 线中，人口增长率渐渐下降，增长抢先上涨后下降。 (2)对“λ”的理解 nt=n0λ，λt代表人口增长的倍数，而不是增长率当λ1时，种群密 度增加；当λ=1时， 的种群密度是稳定的。λ