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古希腊: 雅典-民主政治 斯巴达-寡头政治古罗马:共和国时期-贵族寡头制 帝国时期-君主独裁公元3000多年上古时期(奴隶社会)法国:等级君主制英国:议会君主制公元476年中古时期(封建社会)1500年近代以来资本主义社会英国:君主立宪制美国:联邦共和制法国:议会共和制古希腊罗马的政治制度中古欧洲的封建制度西方资本主义政治制度的产生与发展第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变从专制走向民主 从人治走向法治从直接民主走向间接民主
古希腊历史发展线索(前2000年—前5世纪)爱琴文明黑暗时代城邦形成辉煌时期前2000-1700前12世纪前8世纪前6世纪前5世纪夏商时期西周时期春秋时期战国时期
类型各自特点相同点公民大会拥有最高的权力贵族议会掌权,公民权较少少数贵族掌权,公民权较少君主个人掌权,公民权很少非法取得,公民有一定的权力贵族制民主制君主制寡头制僭主制城邦公民或多或少享有政治权利古代希腊政治制度
古代希腊政治制度雅典民主政治1机构产生方式或资格主要职责性质或地位公民大会议事会官员陪审法庭全体成年男性公民组成从公民中抽签产生由选举产生,大多一年一任抽签产生决定国家法律和政策国家的最高权力机关 主要负责为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理公民大会的附属机构在任职时需要接受监督,随时可以被罢免和审判审理大小案件(陪审员达6000人)各机构的成员日常司法机关人民主权轮番而治直接民主特点
雅典民主政治的表现对西方民主政治的影响轮流坐庄现代选举制的起源人民主权近代以来主权在民思想的开端五百人会议规定的任期近代资产阶级代议制下任期制的渊源五百人会议按公民人数分配名额比例代表制的开始公民大会中的辩论行为近代西方议会制的雏形法律至上法律面前人人平等权力制约三权分立2雅典民主政治 影响 进步性:开创民主政治先河,为近现代西方政治制度的建立奠定基础。
材料二 公元前399年,一个由501名雅典公民组成的陪审团,以281票赞成,220票反对的结果判苏格拉底有罪,而处以死刑。材料一 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ,公民内部轮流执政。根据两则材料分析雅典民主政治的局限性。(1)只是男性公民的民主,民主范围十分有限。(2)可能导致国家权力的滥用和误用。(3)只适用于小国寡民的城邦实质:维护奴隶主阶级的利益,是少数人(男性公民)的民主。
机构构成:国王、公民大会、长老会议和监察官机构产生方式或资格主要职责性质或地位公民大会 国王长老会议监察官寡头政治(oligarchy)是一种政制形式,其中大部分甚至全部权利有效地掌握在一小撮特权阶级手上。斯巴达寡头政治2古代希腊政治制度全体公民参加名义上是国家的最高权力机关世袭垄断军事统帅权力议员仅30人,且终身任职从全体公民中选举产生拥有主持公民大会、审判国王等权力,但他们一年一任,一般不能连任,因而不利于他们充分发挥作用
前8世纪 前6世纪末前27年共和国时期 帝 国 时 期 395年476年1453年东罗马帝国(拜占庭) 城邦时期君主制贵族共和制帝制(元首制 君主制)前27年 屋大维实质:披着共和外衣的君主专制3世纪戴克里先古罗马历史发展线索西罗马帝国古罗马的扩张古罗马政治制度
角度罗马共和国国家机构主要机构权力政治体制政治制度特征古代罗马政治制度罗马共和国3执政官等高级官员、元老院和公民大会①执政官有两人,一年一任,由全体公民选举产生,他们的主要职责是担任军事统帅,主持公民大会和元老院,并执行相关决议。②元老院由卸任高级官员组成,终身任职,负责向官员提出建议,协调他们的行动。③公民大会有权立法、宣战、媾和和谈判,是罗马最高权力机关,但公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制,难以有效发挥作用。④所有官职均无薪金,穷人实际上无法出任。共和政体具有浓厚的寡头政治特征
角度罗马帝国政体建立主要机构权力政治体制政治制度特征古罗马的元首制,Principate源自于Princeps--直译为第一公民。由这位第一公民来领导国家的制度,就称为元首制。在罗马史的划分上,罗马的元首制始于公元前27年,终止于公元287年。古代罗马政治制度罗马帝国4公元前1世纪末,屋大维建立元首制皇帝(元首)掌控罗马国家的权力,既是最高立法者,又是最高法官。军队听命于皇帝,是实行独裁统治的重要工具君主政治——元首制君主集权,实行独裁统治制度局限:在古代希腊和罗马,公民仅是少数,妇女、外侨和奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和多种压迫,实质是奴隶主专制
1453年(1500年)古代史近代史395年罗马帝国分裂:东罗马帝国西罗马帝国东罗马帝国灭亡新航路开辟文艺复兴中古时期(欧洲中世纪史))西罗马灭亡,东罗马(拜占庭)帝国继续发展 476年
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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