第2课《诸侯纷争与变法运动》课件--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptxVIP

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第2课 诸侯纷争与变法运动中外历史纲要(上)· 第一单元 春秋战国:诸侯纷争与变法运动动荡变革政治斗争军事战争 战国者,古今一大变革之会也。——王夫之《读通鉴论》三体石经《春秋》 春秋战国:诸侯纷争与变法运动 春秋战国(公元前770-前221年)时期又称东周时期。这是中国古代政治、经济、社会大转型的时期,也是思想、文化、艺术大发展的时期。——社科院《简明中国历史读本》大变革政治格局 民族关系 经济发展 思想观念 一、政治格局之裂变1.春秋:礼乐征伐自诸侯出 周室东迁,引起的第一个现象,是共主衰微,王命不行。——钱穆《国史大纲》周幽王废太子 → 破坏宗法制、分封制 → 动摇政治秩序 → 诸侯争霸争霸战争:春秋时期的战争是一种贵族式的战争,战争目的是要求对方屈服,而非以消灭对方、获取对方财富为主要目的。 一、政治格局之裂变2.战国:礼乐征伐自大夫出 田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序······遂相吞灭,并大兼小,暴师经岁,流血满野。——刘向《战国策》不尚道德旨在兼并兼并战争:主要目的是扩大地盘、掠夺人口;战争规模大、持续时间长、战争残酷;加速了奴隶制瓦解和促进了封建制形成,同时不可避免给人民生活、生产造成巨大破坏。 思考:两幅地图有何不同图1春秋列国形势图图2战国形势图 诸侯国数量减少,实现局部统一 北方少数部族消失,融入到华夏族 修建长城,战争加剧,维护华夏认同 二、民族关系之演变1.华夷之辨 戎狄豺狼,不可厌也,诸夏亲昵,不可弃也。 非我族类,其心必异。——《左传》 中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。——孔颖达《春秋左传正义》中原北狄南蛮东夷西戎华夏认同? 二、民族关系之演变2.华夏认同 秦人肇兴于陇右,保留着身为炎黄世系姻族、处于华夏民族边缘的族源记忆,自春秋至战国初期一直被视为且自视为夷狄。不过,通过迁徙、战争、会盟、联姻、重用诸夏人才、吸收中原文化等方式,秦人努力走近和融入华夏。——彭丰文《从边缘到中心:秦人认同华夏民族的心理历程及其历史意义》战乱客观上推动了人口迁徙、文化传播,从而促进了华夏认同的形成 三、经济发展之巨变1.农业进步与工商业繁荣(1)农业战国铁镢春秋牛尊春秋战国水利工程示意图农业进步提供原料(商品)提供劳动力(商人)提供市场工商业繁荣 三、经济发展之巨变1.农业进步与工商业繁荣(2)工商业·手工业:分工更加细密、生产技术进步战国青铜冰鉴·商业:货币流通、中心城市、大商人范蠡像 范蠡……之陶为硃公。硃公以为陶天下之中,诸侯四通,货物所交易也。乃治产积居。……十九年之中三致千金。……故言富者皆称陶硃公。——司马迁《史记·货殖列传》 思考:经济发展有何影响?铁犁牛耕农业生产效率提高公田不治私田开拓 井田制瓦解 封建土地私有制确立奴隶主贵族衰落新兴地主阶级崛起旧势力阻止变法新势力要求变法变法成功实现富国强兵建立封建政治经济秩序生产力决定生产关系经济基础决定上层建筑 三、经济发展之巨变2.变法运动(1)背景经济:政治:军事:文化:铁犁牛耕推广,土地私有制出现,地主阶级崛起新兴地主阶级要求建立封建政治和经济秩序兼并战争剧烈,需要变法以富国强兵百家争鸣中法家提倡变革,提供思想理论武器根本原因根本目的直接目的 三、经济发展之巨变2.变法运动(2)概况李悝变法(前406年)吴起变法(前386年)商鞅变法(前356年)邹忌改革(前355年)申不害变法(前354年)赵武灵王改革(前302年)燕昭王改革(前311年)战国形势图 三、经济发展之巨变2.变法运动(3)商鞅变法 为田开阡陌封疆,而赋税平。 民有二男以上不分异者,倍其赋。 僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收拏。——司马迁《史记·商君列传》授田于百姓拆分大家庭重农抑商,奖励耕织富国:提高生产力,增强经济实力 三、经济发展之巨变2.变法运动(3)商鞅变法 有军功者,各以率受上爵。 宗室非有军功论,不得为属籍。 有功者显荣,无功者虽富无所芬华。——司马迁《史记·商君列传》奖励军功限制贵族特权 强兵:提高军队战斗力 打破贵族垄断政权的局面 三、经济发展之巨变2.变法运动(3)商鞅变法 令民为什伍,而相牧司连坐。 集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。——司马迁《史记·商君列传》集权:加强控制,巩固统治连坐纠察推行县制 三、经济发展之巨变2.变法运动(3)商鞅变法内 容经济重农抑商,奖励耕织废井田,开阡陌政治什伍连坐推行县制军事奖励军功,剥夺和限制贵族特权社会强拆大家庭为小家庭 三、经济发展之巨变2.变法运动(3)商鞅变法 行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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