6.1价值与价值观课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

视频导入新课——日本排放核废水事件 价值观导向作用;马克思 主义哲学;社会历史观（寻觅社会的真谛）知识有哪些？;必修四;衣服;生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物：;一、价值(哲学);;; 而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的；;主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值;原理总结1：人的价值原理及方法论要求; 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。;二、价值观及其导向作用;2、价值观的导向作用 P73;2、价值观的导向作用 P74 ;原理总结2：价值观的导向作用;价值是客体对主体的积极意义，具有高度的概括性和普遍性，涵盖各个不同领域事物的价值，属于客观范畴。 人的价值是社会价值和个人价值的统一，只涵盖人生领域的价值。 价值观是人对事物价值的主观反映，属于主观范畴，侧重方向导向。价值观不同，每个人作出的价值判断和选择也会不同。;1、社会主义核心价值观的基本内容（是什么）;2、培育和践行社会主义核心价值观的原因（为什么） (社会主义核心价值观的意义);3、弘扬社会主义核心价值观的要求（怎么办）;价值与 价值观;5、价值观决定人们的行为选择;2.（2023全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明: ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;1.（2021·广东高考）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸???痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ） ①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;3：阅读材料,回答问题。 为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。学校应结合各地的自然条件和文化特点,开展形式多样、内容丰富的劳动技术教育,给学生提供学习劳动技术的时间,建设校内劳动基地,指导学生参加校内实践活动,通过引进或与校外少年宫合作的形式,充分利用校外社会资源,开展更多的劳动技术项目,开展综合技能展示,激发学生劳动实践兴趣,让学生在实践中快乐成长,在劳动中健康发展。结合材料,运用价值观的导向作用分析加强劳动教育对青少年全面发展的意义。 ;①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。②劳动教育活动的开展,有利于培养学生劳动光荣的观念和劳动精神,树立职业平等观,正确认识和评价劳动在人的全面发展中的作用,形成良好的劳动习惯,培养动手能力,在劳动中提升自身的思想道德素质和身体素质,形成健全的人格。③在劳动中获得知识,学会辨别是与非,形成正确价值观,促使学生沿着正确的人生道路前进。