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小学三年级下学期班主任工作总结 小学三年级下学期班主任工作总结 本学期的班主任工作即将结束，回顾这段时间，我深刻认识到只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的研究氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作虽然琐碎，但我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、言传身教，率先垂范 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的辨别、自控能力较差，影响尤为突出。因此，我平时与学生接触、相处时，严格要求自己，做到身正则垂范。比如，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾桶里。学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外人清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。另外，我还教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我，校园内外，学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康发展。 二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康发展 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最佳时机，除了研究，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一的安全教育课，以及国旗下讲话，在班会课上引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树新风、做好事见行动、三月十二植树节我爱树护树的教育，四月清明节对学生进行纪念革命先烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小卫士”，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用课余时间，带着学生开展各种有益于身心健康的活动：跳绳、每天阳光体育一小时等，丰富学生的课余生活。鼓励他们多锻炼身体、多做好事；“争做文明礼貌小标兵”、“活雷锋”，让学生通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。 三、继续加强班级管理，培养学生能力 我认为班主任的管理工作应该是全面的，不仅要关注学生的研究情况，还要关注学生的生活、心理等方面。因此，我在班级管理方面也下了不少功夫。比如，我定期组织班会、课前课后的检查，及时了解学生的研究情况，及时发现问题，及时解决问题。同时，我也注重培养学生的自主管理能力，让他们学会自我管理、自我约束。例如，班级卫生管理，我让学生自己负责，每周轮流值日，让他们养成良好的卫生惯。在班级活动中，我也让学生自己策划、组织，培养他们的组织能力和团队协作精神。这些都是为了让学生在全面发展的同时，也能够自我管理，成为有能力的人。 通过这学期的班主任工作，我更加深入地了解了学生，了解了班级的情况，也更加深刻地认识到班主任工作的重要性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。 班级管理是一个集体的事情，我鼓励每个学生成为班级管理的主人，通过这个过程培养他们的领导能力。为此，我采取了以下措施： 1.实行小组长负责制。我将班级的学生分成若干小组，每个小组都有一个小组长负责管理组内的研究、劳动和收发本子等事项。小组长对组内的每个学生都有责任，他们的表现直接影响小组的声誉。因此，小组长们都非常认真负责地管理自己的小组。 2.对特殊学生采取因人而异的管理方式。对于那些研究和生活惯不好的学生，我会采取不同的管理方式。例如，对于那些经常走神、坐姿不端正、做小动作的学生，我会将他们分散在班级中，并安排一些特别调皮的学生坐在最前面，方便我及时提醒他们。同时，我也会用语言进行开导、鼓励和教育。在研究上，我不会偏袒、歧视或放弃任何一个学生。例如，对于班里的马金涛和张进，他们的惯非常不好，但是我耐心地教育他们，现在他们已经变得听话了，作业也能认真完成，而且在课堂上也爱回答问题，老师和同学都很喜欢他们。 3.培养学生的自信心。我鼓励学生展示自己，树立自信。例如，我会让学生在班级中分享自己的经验和想法，鼓励他们在课堂上积极发言，让他们感受到自己的价值和重要性。通过这些方式，我希望学生们能够更加自信地面对研究和生活中的挑战。