幼儿园大班社会课教案《男孩、女孩》含反思.docVIP

幼儿园大班社会优良课教课设计《男孩、女孩》含反省 《大班社会优良课教课设计《男孩、女孩》含反省》这是优异的大班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、帮助幼儿成立性别认可，认识男、女孩的不一样特色与共同点。 2、尊敬自己和他人的性别与个性，相互赏识相互的长处，采取并喜爱异性同 伴。 活动准备： 音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt教课设计、不一样的玩具、装修用品若干、录像资料等。 活动过程： 一、问候导入 1、请幼儿按男女不一样的标记，找到正确地点坐下，并沟通自己的想法：你为 什么要坐在这边？ 2、教师简单介绍男女性别标记。 二、指引幼儿认识男孩和女孩的表面、性格不一样特色。 1、教师运用简笔划的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。(女孩大部分 留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。) 2、选择玩具物件，认识男孩女孩喜好的差别。 1/4 教师供给各样物件，请幼儿选择自己最喜爱的一个。 幼儿沟通自己喜爱这样物件的原由，教师赐予鼓舞。 幼儿将手中的玩具物件赠予给图片上的男孩女孩。 3、分别赏识音乐《中国功夫》、《茉莉花》，认识男孩女孩动作表现的不一样。 发问：你们喜爱哪段音乐？为何？ 请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子赏识。 请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓舞。三、争论赛，鼓舞幼儿勇敢表述自己的长处。 辩题：男孩女孩谁的本事大。 1、介绍规则。 2、幼儿争论、教师记录(男孩女孩图片上贴笑容)。 四、相互议论相互的长处，激发幼儿学会相互赏识。 1、播放DV--《老师、爸爸眼中的男孩女孩》 2、互动沟通相互的长处：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。 3、教师小结：相互学习、赏识，让每一个人的心中都能容纳更多的长处。 五、提高：认识男孩女孩长大后的理想与角色变化。 2/4 1、发问：男孩女孩慢慢长大了，(PPT)，他们因为性格不一样，喜好不一样，长 大后所做的工作也会不一样，你们长大了想干什么？。来.源快思老师教.案网，说 说你的理想！ 2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只需你们仔细学习，努力做好每一件 事情，就必定会实现你们的理想。 六、结束部分 男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一同出去做游戏！ 活动反省： 本次优良课我选择了“男孩女孩”这节社会活动，不论是教课具的准备，仍是目标的拟订，我都以孩子为中心，从孩子们的喜好及年纪特色出发，仔细备教课设计，做好充分的课前准备，在活动中基本达到了预料的成效，自然也有预料不到的突发情况，现将反省以下： 在目标拟订上我以知识目标、能力目标、感情目标三方面为主导，来贯串整个活动，而且目标难易适量，切合孩子的年纪特色，为了激发孩子的学习兴趣。在讲堂中不单要给孩子充分的精神奖赏，更要有物质奖赏，因此在准备教具时，我准备了贴画以此来吸引孩子，但游戏时准备的气球固然吸引孩子，因为弄法考虑不够周到，只从孩子的喜好程度出发，没从安全角度考虑，以致于孩子不敢用手去拍破他人的气球，这是我在准备资料教具时的失误，也是我本次活动最值得反省的一个环节。 在教课过程中，我以游戏的形式，比方听口令、争论赛、小主持等达成每个环节，以此达到老师轻松教，孩子快乐学的教课成效，而且游戏和游戏之间也是有连接性的，听口令游戏是我对孩子在性别认知上的一个摸底。经过游戏我认识 3/4 孩子都知道自己的性别，并知道男孩和女孩的性别差别，争论赛不单发挥孩子的想象力，更提高孩子的语言表达能力，这也是本次活动重难点环节，活动前我也做了好多的假想，假如孩子争论不起来，那就失掉了活动的意义所在，于是我想到用物质奖赏的方式来激发孩子的发散性思想能力，在争论环节可能是班里男孩多的原由吧，男孩从争论上就感觉比较强势，女孩就有点弱，在争论过程中一位小女孩，对男孩胆量大存在乎义，小女孩说：“女孩也有女汉子。”这也是我意想不到的突发情况，针对这一争论，我把讲话权给了女孩，争论环节最后经过采访听课老师的形式，让孩子听听大人眼中男孩好仍是女孩好，这也是本节活动中的另一亮点。 一节活动下来成功与不足都会具备，成功会让我在此后的教课活动中更为自信，不足会是我不停努力行进地动力。此后我会持续向老师们学习，来提高自己的教课水平。 4/4