大班教学计划活动计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班教学计划活动计划 大班教学计划活动计划 第一篇 幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能，才能更好地发挥体育游戏的功能，促进幼儿身心和谐进展。设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面：  〔一〕锻炼性  1、必需要有某些基本动作，将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中。  游戏可以1个基本动作为主，如：助跑跨跳〔跳过肯定高度〕。也可是融合多个基本动作的综合练习游戏。如：爬、跳、平衡等。  2、要有肯定的运动负荷量。  运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适合，才能到达较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。  影响运动负荷量的因素主要有：  〔1〕运动强度。指单位时间内，人在运动时的生理负荷量，常专心跳频率〔脉率〕来表示。即通过脉率在运动过程中的改变和运动后的恢复状况〔生理负荷曲线〕以及脉搏指数来推断体育活动的强度。  对幼儿来说，生理负荷高峰值在130--150次/分，活动后5—10分钟应恢复到清静时的脉率，脉搏指数〔体育活动各部分的平均脉率与清静时的脉率之比〕应在1.4--1.8之间。  〔2〕运动密度。指一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例，就是运动密度。一次体育活动中有：教师指导(如讲解、示范、演示教具、纠正错误等)，幼儿做练习，互相观看与帮助，练习后必要的休息，组织措施(如整队、交换练习地点的调动队伍)等。  每次活动中，只有运动的密度及运动负荷适合，才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说，体育游戏密度只有到达50%～70%时，才能到达身体锻炼所需的活动量，到达身体锻炼的目的。  〔3〕练习的数量和质量。前者指练习的次数、距离的总和，它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高，幼儿需负出的心理负荷则越大。  〔4〕游戏内容和组织措施。体育游戏内容的难易是否合适，教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷。  〔5〕幼儿的个别差异。指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中，往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响。  〔二〕趣味性  1、选择幼儿熟识和宠爱的角色，支配简洁好玩的情节  角色可以是小朋友，也可以是各种小动物〔小兔、大灰狼、狐狸等〕，各种人物名称〔爸爸、妈妈、运动员、机器人等〕，各种物体名称〔树叶、雪花、汽车等〕。可以只设计一个角色，也可设计多个角色。角色支配方面；可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务，也可以选择不同角色互相对抗。  2、敏捷多变、推陈出新  教师要仔细讨论班级幼儿的进展水平、需要，以及本园的活动条件，对游戏构成的  要素〔基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等〕做出适当的调整，使体育游戏常玩常新。  〔1〕转变或提高基本动作的要求。  〔2〕增加或更换游戏角色、丰富游戏情节。  〔3〕转变游戏规则。  〔4〕在同一个游戏中转变场地的设置条件，给予游戏新的目的。  〔5〕转变器械的玩法。  〔6〕就地取材，利用本园、本地区的资源，替换游戏中的器材。  〔三〕教育性  体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程，应当渗透各方面的教育。  1、要使幼儿养成良好的习惯。如：整理整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械准时扶起等。  2、要使幼儿形成良好的看法和能力。如：大班体育游戏《跳竹竿》，4名幼儿需要亲密协作才能完成，幼儿还需要协商敲竹竿的节奏，对培育幼儿团结合作的意识和能力极其有益。  此外，当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应鼓舞幼儿相互帮助，完成任务，培育幼儿助人为乐的品质。还应鼓舞幼儿大胆尝试、创新的玩法，培育其英勇、大胆、勇于创新的优良品质。在游戏中，要求幼儿遵守规则，培育幼儿遵守规则的意识等等。  3、要使幼儿的认知能力得到进展。如：《跨步竞赛》，从起点跨大步到终点，谁的步数少，谁为优胜者。  〔四〕安全性  在设计体育游戏时，教师要考虑各种安全因素。  1、活动的范围要适当。不能太大、太分散，又不能太集中。  2、在内容的支配上，不要出现跑步后马上做爬或者平衡的动作。  3、往返的路线