寻访小动物教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 寻访小动物教学反思 寻访小动物教学反思 第一篇 《寻访小动物》是三年级科学第二单元《动物》中的第一课，是观看小动物的第一课，这课是开启动物观看的第一课。这一课的教学内容特别贴近学生的日常生活，动物是学生比较喜爱的。在课堂上对学生提问，你所知道的动物，学生的发言是很主动的，对于出示的动物图片学生都能正确的说出动物的名称，并能简洁对它进行描述。本课的课题中有寻访两个字，这节课中的一个环节，就是组织学生在校内里德大树四周、草丛里、花坛里进行观看和调查，实地去寻访一些小动物，学生听到这个活动内容兴致很高。  在寻访的时候，是以小组为单位进行的。在调查之前，我特殊给出了一些留意点，如：爱惜小动物；观看的时候做好记录；爱惜校内的环境；要以小组为单位进行观看。活动中学生查找小动物的主动性是很高的，兴趣很浓，虽然最近温度的骤降对校内动物的数量是有影响的，但一点都没有影响到学生寻访的那份热情。但是，当学生拿到放大镜进行观看的时候，个别的学生把提出的留意点统统都抛之脑后了。有的学生遗忘了要以小组为单位进行观看；有的学生对小动物的栖息地造成了损坏；有的学生对校内的植物造成了损害；有的学生只观看了，但是没有记录。这些在学生活动的过程中表现出来的问题，让我思索在今后的教学中，应当如何很好的组织好学生活动，带着学生开展科学探究活动。  三年级的学生这学期才刚刚开始接触科学这门课程，关于科学的学习方式，还需要一段时间的适应，需要渐渐培育学生科学探究的习惯。分小组进行探究活动的时候，需要分工合作，把任务分派到组内每位成员，让每位成员都有任务，这样集中精神，能顺利的完成任务。为了更好的认识校内中的动物，在学生发觉小动物的时候，我在旁就举起相机，把它拍下来。一是可以集结全班的寻访结果，让学生能加深对动物的印象。二是对一些不知名的动物，可以再进行分辨。当然在学生寻访的过程中，学生发觉动物的观看能力是值得表扬的。我学生寻访的时候，我是穿行在各个小组之间，这时候恨不得有分身啊！这是我在教授这堂课的过程中体会，在今后的教学中需要不断的改良提高。 寻访小动物教学反思 第二篇 10月11日，临时被通知12日下午第二节课校长要听课，不想刻意去选择简单探究的教学内容或者是比较成熟的教学内容，根据教学进度，刚刚好要开始第二单元的第一课，决定就上一堂家常课。  首先明确了教学目标：  1.动物具有多样性.  2.动物的生存依靠于环境，不同的环境中生长着不同的动物。  3.回忆和整理已有的对小动物的经验和学问，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。  再确定情感看法的目标：  1、进展亲近和关注四周环境中的小动物的看法。  2、形成爱惜小动物，珍爱生命，爱护生态环境的意识。  一堂课有了清楚的教学目标后，再实施起来就会思路明确了。这个班级的课堂纪律有些喧闹，为了能够让他们把高涨的心情变为主动的参与到课堂中来，我首先问他们想不想看电影啊？在校内里成天都是学习，怎么可能有机会看电影呢？所以能有可以看电影的机会，当然是非常的珍惜了，再淘气的孩子也是孩子，抓住了他们的这一心理，当我的问题一抛出，以前拖拉的课前预备，东倒西歪的坐姿，找不到的科学书，作业本，热闹的课堂，等等问题，全部都消失了，一个崭新的课堂让我和听课的老师〔包括班主任〕都很惊讶，完全不需要大声的呵斥或采取惩处措施。好的开始是胜利的一半。  电影欣赏前，我有意强调，要认真看哦，等下老师是有问题要提问的，却并不说出要问的问题，这样就使得孩子们在观看电影的时候需要特殊仔细，不情愿错过任何一个详情，因为老师的问题是个悬念。〔观看的电影是昆虫总动员〕6分钟的观看结束后，这个时候他们已经完全进入了课堂教学中来。但是，为了防止热闹的场面再次出现，我又一次吊起他们的胃口。好看吗？喜爱看吗？假如这节课表现好的话，下次还是会嘉奖你们看的。听课的效果自然就出来了，问题就随之出来，在刚刚的电影中，你观看到几种动物？由于看的特殊仔细，自然能够轻而易举的回答，即使有遗漏，很快就被补充完好了。  接下来对第一单元的内容稍做回顾，目的是让学生熟识第一单元的学习方法，本单元的学习可以采纳同样的学习方法来进行学习。  有两个环节没有处理好：  1.让学生列举在秋天里看到过的动物〔是看到过的，不是想当然的〕，提示，可以是天上飞的，可以是地上跑的，可以是水里游的，也可以是土里藏的。这个环节设计的目的是让学生学习分类的方法，可以依据动物的体型大小来分成大动物和小动物，引出本课的教学内容要观看的是小动物，同时为后面其他的分类方法做铺