大鞋和小鞋音乐教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大鞋和小鞋音乐教案 大鞋和小鞋音乐教案 第一篇 活动目标：  1、幼儿能把握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。  2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。  3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。  活动预备：  幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环  活动过程：  〔一〕与幼儿一同复习回忆歌曲内容  “前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。〞  〔二〕与幼儿一同学跳舞蹈  1、引导学习踢踏步、踮步走的动作  〔1〕学习踢踏步  小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，把握动作的节奏。  教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。  引导幼儿通过坐练、站练的方法把握动作，重点帮助幼儿把握两脚间重心的移动。  〔2〕学习踮步走  穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。  2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作  〔1〕引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进行表演。  〔2〕幼儿边演唱边表演，教师观看幼儿的表现。  〔3〕教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。  3、幼儿排成四队进行舞蹈练习  〔1〕引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。  〔2〕幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。  4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏  刚刚我们一起跳了快乐的舞蹈，如今让我们一起加入一点好玩的游戏吧。  〔1〕教师交代游戏玩法  在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。  〔2〕幼儿练习  请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师依据状况进行引导。  〔3〕幼儿进行游戏舞蹈  教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。  〔三〕活动延长  鼓舞幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的爱好继续创编动作进行舞蹈，鼓舞幼儿在区角活动中进行游戏、练习。 大鞋和小鞋音乐教案 第二篇 活动目标：  1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。  2、感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。  3、喜爱参与唱歌活动，体验歌曲的欢乐心情。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。  活动预备：  爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。  活动过程：  一、游戏：大鞋和小鞋。  1、鼓舞幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。、  师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉?听一听，又会发出什么声音?  2、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声音。  提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿回答后集体体验，并听一听走路的声音。)  3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。  师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时渐渐的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。(两遍结束后，换好鞋子。)  二、学习歌曲：大鞋和小鞋。  师：刚刚你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听，老师把它编成一首歌，想听吗?  1、教师范唱，引导幼儿观赏。提问：你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来回答，幼儿回答，教师出示相应的图片。)  2、幼儿看图谱，教师再次范唱歌曲。  3、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。  4、幼儿看图谱学唱歌曲。  三、完好地演唱歌曲。  1、完好地演唱歌曲，提示幼儿唱出强弱的不同。  2、师幼接唱，教师唱前半部分，幼儿唱声音部分。  3、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。  你穿爸爸的鞋子吗?感觉像什么?穿我们自己的鞋子，你又感觉像什么?我们来听听歌曲里是怎么唱的?