二年级培优辅差工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级培优辅差工作计划 二年级培优辅差工作计划 第一篇 一、指导思想：  以教师特殊的爱奉献给特殊的学生。“帮学生一把，带他们一同上路〞。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。  二、培优对象：  黄彪、黄育宾、黄泽智。  三、辅差对象：  余心容、黄伟聪、黄新坤、黄炜堋。  四、制定目标：  在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成果稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的能力。〔阅读和写作〕。  五、定内容：  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是说话化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。  六、主要措施：  1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。  2、采纳“优生带后进生〞的“一帮一〞行动。  3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。  4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。  5、采纳激励机制，对后进生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取；在优生中树立典范，给他们表现的机会，调动他们的学习主动性和胜利感。  6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向进展，以期使学生改善学习状况，提高学习成果。  7、顾及中等成果学生，保证其成果在稳定中提高。  8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。  总之，要根据具体状况对具体问题给予准时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。 二年级培优辅差工作计划 第二篇 为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我所任二三班和二四班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的状况，针对这些状况我定出了培优补差计划：  一、基本状况分析：  1、学生状况分析  二三班和二四班共有学生101人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课上兴趣深厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够仔细，纪律方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。  2、培优辅差对象  ①培优对象  二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿  二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、、李文娇、崔雨欣  ②辅差对象  二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、  二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科  二．思想方面的培优补差：  1．做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。 了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。  2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。  三．有效培优补差措施：  利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药〞，依据学生的素养采取相应的方法辅导。具体方法如下：  1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2．支配座位时坚持“好差同桌〞结为学习对子。即“一带一〞。  3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题〞——基础题，第二层：“选做题〞——中等题，第三层“思索题〞——拓展题。满足不同层次学生的需要。  4．培优补差过程必需优化备