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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期末化学计划 期末化学计划 第一篇 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。  一、复习进度  1、20XX年12月底完成第一轮复习；  2、20XX年初到期末统考：综合训练5——8套；  3、二模前完成第二轮复习；  4、一模到二模穿插进行20XX届广东、山东、上海试卷和江苏各地08届高三期末、一模练习；  5、20年5月下旬，省内各市江苏卷强化。  二、基本策略  1、讨论高考化学试题。主要依据近几年来上海高考形式，重点讨论一下上海近几年的高考试题，发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。  2、关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变。这些改变将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增添复习的目的性。  3、熟识考试说明。考试说明〔即考纲〕是高考的根据，是化学复习的“总纲〞，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的`命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。  4、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。  5、重视基础和培育能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用〔如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等〕，规范语言文字的表达能力，力争使基础学问和技能一一过手。  6、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再认识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，防止简洁的机械重复和陷入“题海〞。通过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。  7、回来课本，精读教材，字斟句酌。  系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学〔初、高中〕化学学问和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性学问〔我们常说的考点〕，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构；对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面。此外，要重视对化学试验内容的复习。  8、关注苗子生的成长。  课堂关注是否听讲，常常提问，课后注重面批，常常找学生谈心，沟通思想，多鼓舞。 期末化学计划 第二篇 本学期九年级化学新课将在4月底结束，其余时间将转入复习，剩余时间约为50天，现制定如下教学计划：  一、学生状况的再分析。  经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比较熟识，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的出发点。  二、再讨论化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。  1.立足教材，不超出课标，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。  2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。  3.提高做题能力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和批判性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项学问或技能的解题能力。  三、复习的具体做法。  1.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段