别说我小教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 别说我小教案 别说我小教案 第一篇 活动领域  语言  活动目标  1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』：口的韵味。  2.鼓舞幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。  活动预备  1.教学挂图图1〔中班：：卜〕。  2.《幼儿用书》中班上1第5页。  活动过程  1.谈话导人。  师：小朋友们，我们如今—卜中班了，会自己做许多事情，你们都会做些什么事情呢？  〔扫地、擦桌子、洗袜子……〕  2.观赏儿歌。  〔1〕出示教学挂图图1，引导幼儿观看，教师，帮助幼儿了解儿歌内容。  师：有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』：中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小  你们猜猜他会怎么说？让我们一挂图。  〔2〕教师有感情地朗诵诗歌。  〔3〕引导幼儿用儿歌里的语句表达：  a.妈妈说你小的时候，你怎么说？  b.爸爸说你小的时候，你怎么说？  c.奶奶说你小的时候，你怎么说？  3.学习儿歌。  教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌〞等翘舌音。  4.鼓舞幼儿仿编儿歌。  师：你们还会做哪些事情？能不能把你们会做的事情编人儿歌中？  5.教师，活动结束。  教师：小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒！以后你们不但要自己的事情自己  皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。  亏动建议  1.幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边观赏图画。  2.教师在日常活动中，鼓舞幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。  3.请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。  时：诗歌  别说我小  妈妈你别说我小，  我会穿衣和洗脚。  爸爸你别说我小，  我会擦桌把地扫。  奶奶你别说我小，  我会给花把水浇。  如今我呀长大了，  会做的事儿真不少。 别说我小教案 第二篇 活动目标  1。理解儿歌的内容。  2。鼓舞幼儿用儿歌表达自己的成长。  活动预备  图片：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等  活动过程  1。幼儿商量  问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？  他们说你小，你承认吗？你能够做什么？  2。出示图片  让幼儿说说图片上是什么？自己能够做到吗？  让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。  3。老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。  4。幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的欢乐。  5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。  6。鼓舞幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本事，做更多的事情。  儿歌：妈妈你别说我小  妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，  爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，  奶奶你别说我小，我会给花把水浇，  如今我呀长大了，会做的事儿真不少。 别说我小教案 第三篇 一、 活动目标：  1、 能依据情景表演，大胆地表达自己的想法。  2、 感受儿歌表达的情感，学习有感情、有节奏的朗读儿歌，，初步感受儿歌的韵律美。  3、 发准“穿〞、“说〞、“桌〞、“少〞等翘舌音。  二、 活动预备：  教学挂图、人物图片〔妈妈、爸爸、奶奶〕  三、 指导要点：  1、 活动重点：能依据情景表演，大胆地表达自己的想法。  2、 活动难点：发准“穿〞、“说〞、“桌〞、“少〞等翘舌音。  3、 指导要点：利用图片帮助幼儿记忆诗歌内容，朗读时提示幼儿注重表情和节奏，发准“穿〞、“说〞、“桌〞、“少〞等翘舌音。  四、 活动过程：  1、 导入：情景表演。  导入语：我们升中班了，小手真能干，会自己做许多事情，让我们一起来看看这几位小朋友都会做些什么。  〔1〕 第一位表演：穿衣、洗脚。  〔2〕 第二位表演：擦桌、扫地。  〔3〕 第三位表演：浇花。  教师分别按组提问，用句式“我会XXXX〞说一句话。  2、 学念儿歌。  〔1〕、教师示范朗读。〔出示挂图〕  提问：宝宝对妈妈说了