小学英语冀教版教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语冀教版教学计划 小学英语冀教版教学计划 第一篇小学英语冀教版教学计划 第9篇 一、 学情分析  三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此模仿外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心进展的特点。三年级个别学生还存在顽皮和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不准时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的留意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 教学任务  1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。  2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力;培育学习的主动看法、自信念、肯定的语感和良好的语音、语调基础;  三、教学目标：  依据三年级学生的生理和心理特点以及进展需求，本学期英语课程的总体目标是：  1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念。 激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力，同时，注重培育学生的观看、记忆、思维  2、培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。  四、教学重难点 重点： 26个字母教学(字母教学是重中之重)，会话教学和词汇教学。 难点：  1、字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;  2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通。  五、具体措施和方法  1、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。  2、仔细钻研教材，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培育学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。  3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。  4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、  提问及语言行为习惯的培育。  5、留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改良。  四、教学目标：  激发学生学习英语的兴趣。  2、能听懂、会说简洁会话，并能进行简洁的沟通。  3、能听、说、认读、写单词并进行简洁地运用。  4、培育两人对话以及小组对话合作的能力。  5、能唱歌曲。  7、能听、说、吟唱歌谣。  五、教学措施：  1、依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。  2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。  3、活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。  4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固学问，并加以运用。 教学内容：  本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些