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数学课堂有效提问 数学课堂有效提问的几种方法 我国著名教育家叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”如何诱导？他认为，一要提问，二要指点。而好的提问“必令学生运其才智，勤其练习”，深刻领悟，追根究底。要做到这一点，教师就需“揣摩何处为学生所不易领会，即于其处提出”。学习离不开启发诱导，提问在课堂教学诸因素中有着举足轻重的作用。那么如何提出有效的问题呢？ 一、提问要有明确性 提问是为了引导学生积极思维。提的问题只有明确具体，才能引导学生的思维方向。在片断一中，正是因为这位老师的提问不够明确具体才导致了学生的答案与教学目标无关。显然，如果提问不明确，学生的回答就达到教师的提问意图