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浅谈小学低年级诗歌创作教学研究 我国大教育家孔子日：“入其国，其教也可知，其为人也温柔敦厚，诗之教也。”在时代发展的今天，大力开展诗歌教学自然也有着同样的价值和意义。儿童是天生的诗人，诗歌教学能开启孩子的心智，激活孩子的想象，丰富孩子的认知，培养孩子的创造能力和表达能力。9岁前的儿童想象力最丰富，是发展想象力的关键期。在低年级开展诗歌教学，正好顺应了孩子心理发展的规律。 一、诗歌创作教学研究过程 1．组织学生诵读经典诗歌，激发学生写诗的兴趣。学写诗必须从学读诗起步。孩子们从踏入博才校园开始，便与他们的老师共同诵读经典诗词，如《唐宋练词》、《唐诗三百首》、课标规定的“古诗词背诵篇目”以及现代儿童