机械制图专业培训课程.pptxVIP

《机械制图》说课 ;;一、课程的产生及依据;培 养 目 标 及 就 业 岗 位;二、课程的地位和作用; 模具设计与制造高技能人才 ; 《机械制图》是一门研究绘制和阅读机械图样的技术基础课。而图样是人们表达设计思想、传递设计信息、交流创新构思的重要工具之一，是现代工业生产部门、管理部门和科技部门中一种重要的技术资料。 　　在工程设计、施工、检验、技术交流等方面具有极其重要的地位，因此，图样被誉为工程技术界的通用语言。 ??? 通过对《机械制图》学习，有利于学生熟练掌握的识读图样的基本技能。同时又为后续专业课程如课程设计、毕业设计打下必要和扎实的基础。 ;三、课程的教育目标;《机械制图》是一门重要的专业技术基础课,围绕“应用与服务”的主旨，课程培养目标为： 　　1、培养学生的空间想象能力。 　　2、培养学生识读机械图样的能力。 　　3、培养学生绘制机械图样的能力。 　　4、培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力。 　　5、培养学生计算机绘图的能力。 　　6、培养学生的综合能力：观察事物能力，发现问题的能力，分析问题的能力，直到解决问题的能力。;;;四、教学内容、教学 方法及考核方法;1.教学内容;教学内容： （一）选取教学内容的依据： 1、本课程模具专业人才培养计划职业岗位（群）的任职要求； 2、职业资格标准； 3、以“必须、够用”为度的原则； ;教学内容： （二）主要教学内容： 1、熟悉最新《机械制图》国家标准，并能及时了解国家标准新动态，适时补充新修订的国家标准，跟上标准修订步伐； 2、了解第三角投影法，了解国际标准和国外先进标准。 3、具有对本行业零件及设备较强的测绘能力； 4、熟练掌握Auto CAD等机械设计软件，了解计算机辅助绘图的进展，适时介绍国内外最新计算机辅助绘图的动态。 ;重难点及解决策略 重难点： 机械制图重点是培养学生掌握识读机械图样的基本理论，熟悉并执行国家标准的相关规定，难点在于培养学生空间逻辑思维能力。 解决策略： （1）主要结合挂图、??型等手段进行教学； （2）通过做典型习题强化和巩固理论知识； （3）通过板图作业、测绘零件等综合训练，全面提高学生的动手能力和绘图技能。;教材及教辅资料 普通高等教育“十五”国家级规划教材（高职高专教育）《机械制图》(第三版) 教学参考资料： 1、《机械制图》同济大学制图教研室主编 高 等教育出版社 1998.6， 2、《机械制图教学博客》吴智 /wuzhigy;;;1、校内实训条件 ;2、校外实习基地 ;3.对教师的要求 ;4.学生的基础 ; ;六、教学单元展示;