小学五年级写字计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级写字计划 小学五年级写字计划 第一篇 一、基本状况  五年级〔2〕班有学生42人，虽为五年级学生，写字习惯和写字质量却与年级很不相称。从去年我接手这个班以来，虽也花不少时间去纠正他们不良的写字姿态和写字习惯，但效果不太理想，反复性很大。学生写字时拿笔姿态许多不正确，捏笔的位置高低还比较简单纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提示他，改正来一会，过不了几分钟又回到老习惯上，多次提示，收效不大。很多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。部分学生喜爱把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改正来了，但还有一些“顽固分子〞很难“改造〞。  书写质量方面看，４０％左右的同学能做到书写工整，看法仔细，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。２０％左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。  写字教学任重道远，势在必行。  二、教学目标  使学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得均匀，纸面洁净，要重视培育学生的写字兴趣和审美能力，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。  三、具体支配  1、每周完成毛笔字训练二次，写字内容以毛笔字习字本上的字为主，时间是周三、四下午。  2、每天下午一节课前20分钟进行钢笔字练习，以每课课后生字、词为主。  四、具体要求  1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。  2、初步学习用毛笔临字帖，把握正确的执笔、运笔方法。  3、比较娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。  4、比较娴熟地把握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构均匀，纸面洁净。  5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。  五、教学重点  1、初步把握汉字笔画的特点和书写技巧。  2、初步结构相同的字笔画改变的特点和书写技巧。  3、笔画难写的字和结构难支配的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。  六、具体措施  1、教者严格执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学看法，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。  2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。  3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，支配训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信念。  4、教给学生保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练学生干净、细致的作风。  5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的.的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。  6、杜绝学生随便擦划字的现象。培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。  ７、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。 小学五年级写字计划 第二篇 3、 以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿态和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。  4、 开展“远离订正液、改正纸〞的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。  5、 展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念，提高学生的写字技能和水平。  6、 班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会  7、调动广大家长主动性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成果等。  五、时间支配：  1、一般随课堂进行练习，一课一练。  2、每天自由描帖十分钟，临写十分钟。  3、支配在周四机动时间内。 小学五年级写字计划 第三篇 一、基本状况  五年级共有学生55人,其中女生21人,学生学习看法基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在仔细指导，端正看法，正确书写，养成良好习惯，力争