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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学美术下学期教学计划 小学美术下学期教学计划 第一篇 一、学情分析：  二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维能力，进展学生的创造力。  二、教材简析：  二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注重将观看能力、想象能力和表现能力的进展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培育。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。  三、单元重点、难点分析：  [观赏]重点：  1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。  2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和健康向上的审美情感。  难点：提高学生自主观赏的意识和能力。  [绘画]重点：  1、进展学生想象力、创造力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。  2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。  难点：1、鼓舞学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。  2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。  [手工]重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。  2、运用橡皮泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。  难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。  2、如何细腻、立体表现泥塑造型。  四、教学尝试：  小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。  五、教学措施：  针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：  1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。  2、培育学生良好的美术学习的习惯。 小学美术下学期教学计划 第二篇 一、学生学问能力、学习习惯分析：  一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯〔课堂纪律、绘画习惯〕有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。  教师的教学看法和教学理念起决定作用，假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。  二、教材分析：  〔一〕、教学目的、要求  1、总目标  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。  2、各学习领域目标：  根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：  造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。  设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。  综合·探究：采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。  〔二〕、教学目标任务：  1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。  2、学习美术的基础学问和基本技能。  3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。  4、培育学生观看能力、想象能力、