夜莺的歌声优秀教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 夜莺的歌声优秀教学反思 夜莺的歌声优秀教学反思 第一篇 《夜莺的歌声》讲解并描述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺〞的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。文章以夜莺的歌声为主线，构思奇妙，段落分明，语言含蓄幽默，特别适合小学生阅读的。  课文的重点一是要体会“小夜莺的机灵英勇的品质，受到喜爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺的机灵很英勇，这也是本课教学的难点。但是这篇课文篇幅特别长，四年级的孩子还很少训练快速朗读课文的能力，因此我将训练孩子们快速阅读也当成了本课的教学重难点。  在初读课文的时候，让孩子们用自己喜爱的方式朗读，边读边留意生字新词的读音。这课的生字新词还是比较多的，因此，在孩子们阅读课文的时候，要给足孩子们时间，让他们有时间去认读去消化。带着孩子们认读生字新词的时候，我也留意了基础学问的落实，不能因为课文较长就匆忙走过场。  接着，让孩子们快速默读课文，说说课文主要讲解并描述了一个什么故事。孩子们不是概括得太简洁就是概括得太罗嗦，此时引导学生按事情的进展顺序既将故事说完好，又要说得简洁明了。这学期，我始终在培育孩子们概括课文主要内容的能力，不少的孩子进步很大。  然后，我给孩子们出示了一道思索题：课文中出现了几次“夜莺的歌声〞，其出现的目的是什么？你从中体会到了小男孩是个什么样的人，你还可以从哪些句子能体会出来，并将你的体会批注在书上。其实，让学生找与“夜莺的歌声〞相关的句子，是为了帮孩子们理解课文的主要内容，弄清了歌声的作用，也就弄明白了小男孩是如何为游击队传递情报的。你从这些句子中体会到小男孩子是个什么样的人，也就是让孩子们体会课文中含义深刻的句子。  集体沟通的时候，我发觉孩子们自学的状况还是不错的。尤其在分析含义深刻的句子的时候，孩子们几乎没有费劲就能将句子中的言外之意读出来。并能入情入境地和小组内的孩子分角色对话。文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击队的伏击圈，写了小夜莺的许多的语言和动作，此时我留意引导孩子们分析小男孩的心理活动，让他们能展开丰富的联想，同时又要留意联想的合情合理。  总之，本课以小夜莺的机灵英勇为重点，以夜莺的歌声为主线，以学生为主体，以读、说、悟，思为主要手段，对学生进行了语言文字训练和思想熏陶。  但是，在教学中还是存在不少的问题。比方在自学环节中，不少的孩子根本没有动脑，只是在小组沟通的时候听取他人的意见，将他人的看法据为己有，缺乏学习的主动性和主动性。如何让每个孩子都主动参与到自学环节中来，如何让孩子们真正地口动手动脑动，这是我该思索的主要内容。其次，在课堂中，由于课文太长，我老是担忧时间不够不够，因此，教学的每个环节都不太扎实。长文如何短教，我心里没数，没把握，因此才会在课堂中如此不镇静。  做一名合格的语文老师真不简单啊！ 夜莺的歌声优秀教学反思 第二篇 教学《夜莺的歌声》前，我细心备课，查找了许多学习资料，取百家之长。  《夜莺的歌声》讲解并描述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺〞的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机灵、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。文章以夜莺的.歌声为主线，构思奇妙，段落分明，语言含蓄、幽默，掩卷深思，那悦耳的歌声仍不绝于耳。  课文的重点一是要体会“小夜莺的机灵英勇的品质，受到喜爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习联系上下文等方法体会含义深刻的句子的意思，抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺的机灵很英勇，这是本课教学的重点，针对课文特点，我设计了以下教学环节。  首先我让引导学生回顾全文，说说你你对小夜莺有哪些了解，回顾课文内容，学生也能畅所欲言，到达了解课文内容的目的。在教学中，学生对小夜莺这个人物形象已经深深地印入了脑海，因此在谈了解的时候，都能抓住小夜莺繁华精神品质进行阐述，到达了预期的目的。在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写表达下夜莺英勇机灵的句子，读一读，和同桌商量商量。最终抓住夜莺的歌声这条主线，统领全文，点明主题，深化感情。这里由于我没有交代清晰要求，因此学生画句子的时候有点迟疑不决，不够坚决。因此花了许多时间，影响了课堂的其他环节。  第二、引导学生以读为主，以读促悟，重点深究从哪里体会到小夜莺的机灵英勇的。我从以下三个环节引导学生深究。  先是找句子，先让学生找表达小夜莺英勇机灵的句子，自己读一读，体会体会。特殊是是关于小夜莺一些言