绘本阅读活动方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 绘本阅读活动方案 绘本阅读活动方案 第一篇 【活动目的】  以这次活动为契机，激起孩子阅读绘本的兴趣，努力让孩子爱上阅读。  【活动对象】  全体一年级学生、老师和家长  【活动方案】  第一步：  在“阅读转变生活〞橱窗中〔班级阅读墙〕张贴精致的绘本封面，给孩子推举适合的绘本，吸引孩子的留意力，激发阅读的初步兴趣。  第二步：  各班级班主任老师组织时间向一年级学生发出阅读绘本的建议，让每个孩子形成意识：阅读绘本，是每个人都应当做、必需做，而且是值得做的欢乐的事情。  第三步：  班主任给家长发信息，陪伴孩子阅读绘本也将成为一项必需的作业，喜爱阅读，从家庭教育做起，让家长参与到阅读绘本的活动中来。  第四步：  班级购置绘本供学生课间阅读。或者学生自己从家里带绘原来校交换阅读，创造阅读的气氛，在实践中让孩子渐渐爱上阅读。  第五步：  老师支配“美文观赏课〞给孩子读绘本。教给孩子读绘本的方法，培育读绘本的兴趣，让孩子爱上阅读。 绘本阅读活动方案 第二篇 设计意图：  结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子学问点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学观赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，因此选择来自幼儿日常生活经验的简洁故事《子儿吐吐》。吃瓜不吐籽违反生活常识，可通常也无甚大碍。加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿奇怪好玩的想象空间。通过观赏《子儿吐吐》，理解、表达画面内容，并感受故事中的诙谐幽默。  第一环节引出故事。  第二环节引导幼儿观赏故事三部分：  第一部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽;  第二部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程;  第三部分，知道胖脸儿了解了真相。  第三环节延长，回来生活经验。  活动目标：  1、通过观赏、理解故事内容，用完好的句子表达胖脸儿吃子后的心理过程。  2、感受画面中关于头顶长树的夸张描绘及故事的诙谐幽默。  活动预备：课件  活动过程：  一、导入  今日老师带来了一本好玩的书，书中讲了一只可爱、好玩的猪。  二、观赏故事三部分  1、它叫胖脸儿，你看它好玩吗?  哎，它头上怎么会长小树的?那到底有没有长小树呢?我们一起来看看  观赏故事第一部分  1、胖脸儿在哪里呢?你怎么认出它来的?  2、咦，为什么大家都惊奇的看着它?  3、大家七嘴八舌地说开了，吃了籽会怎么样?  当听到会长树的时候，胖脸儿的脸一下子就发白了，坐在地上哭了起来。如今他开始想象着自己头顶长树会怎样了。  观赏故事第二部分：  1、他想象着小伙伴都嘲讽他，胖脸儿怎么了?  2、它怎么哭得不那么难过了?它在想什么?  3、有什么好处?然后他有什么反应?(笑了)  4、一开始胖脸儿可怕长树，后来他经受了一系列的心情改变，怎么改变的?  如今的胖脸儿认为长树是一件好事情，于是他舍命地跑回去要为长棵好树作预备拉!  观赏故事第三部分：  1、胖脸儿做了些什么预备?  2、结果第二天胖脸儿头上有没有长小树?  3、没长树应当是件好事情，为什么胖脸儿又有些难受了呢?  4、不过他最终明白了。明白了什么?  三、延长  故事的名字，子儿吐吐什么意思呀?你知道哪些水果是有籽的?  教育幼儿再吃有籽的东西时，要渐渐吃，吐出籽。吃东西时要细嚼慢咽。 绘本阅读活动方案 第三篇 一、活动目标：  来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的`故事，观赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓舞孩子。快来参与儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!  二、活动主题：  亲子绘本阅读、创作大赛  三、活动时间：  20xx年12月14日~20xx年12月31日  四、活动内容：  (一)、绘本原创大赛：  【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。  【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成  【创作绘本要求】：  1、题材不限，形