有关大班数学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关大班数学教案 有关大班数学教案 第一篇 活动目标：  1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，进展空间方位知觉。  2．活动中能有序，细致地进行观看，清晰、洪亮地表述自己的见解。  3．感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣。  4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  5．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。  活动预备：  1．白板课件《森林Party》。  2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。  3．自制储物柜及圣诞礼物。  活动过程：  〔一〕参与森林Party，激发兴趣。  师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧。  〔二〕通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右。  1．用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下。  师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀？  2．探究另外一种分房间方式，复习左右。  〔三〕利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。  1．引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。  师：有四个小动物来参与我们的Party了，它们想每人住一个房间，怎么办？2．幼儿第一次操作。  3．认识左上、左下、右上、右下。  师：你们的房间都分好了吗？这个是哪个小朋友分的？你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间？和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢？我们先来看看小猫住哪个房间？先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢？那我们就给它一个好听的名字，叫左上。那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢？  4．依据动物要求进行第二次操作。  〔四〕举行森林Party，稳固左上、左下、右上、右下。  1．依据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪慧，我们的舞会要开始啦。让我们把今日的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样？  2．Party游戏：跳舞毯。  〔1〕结合课件先进行方位的练习。  〔2〕跟着音乐跳舞。  活动延长：  日常生活：继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。  活动反思：  《认识方向》是二年级下册第五单元课本的45—46页的内容。这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，这也是本节课教学的重点。让学生能依据给定的一个方一直分辨其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方位；让学生在观看、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育学生运用生活经验帮助思索的意识；并能在自主、合作、探究的过程中，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。这节课的学习不仅为本单元后部分的学习作好铺垫，更为今后在生活中能更精确地确定和描述物体的相对位置打下坚实基础。  我上了《认识方向》这一课，上完后进行了自我反思，感觉有做得好的地方，也有还需努力的地方，当然还存有一些困惑。  我在教学这节课的时候设计了以下环节：  〔一〕创设情景，引入新知：由“四面八方〞这个成语引入，复习生活中的四面：东、南、西、北，然后提问“八方〞是什么？为学习新知埋下伏笔。让学生初步感知学习方向的全面性与完好性。再引导学生有效地利用自身的生活经验，认识并理解方位学问。我以学校以及周遍的一些标志性的建筑为背景主题图，在此基础上，我抓住一个方向，在演示、商量的过程中完善学生对新方向的认识，在他们头脑中建立初步的方向框架。  〔二〕自主学习、探究新知：我在学校主题图的基础上又增加了一些新的建筑认识图上的东北、东南、西北、西南.这个环节充分放手给学生，由于学生已经知道了平面图上规定上北、下南、左西、右东，确定了图上的东、南、西、北，接着由学生来说出另外的方向，再一次感知为什么东与南的`中间就是东南，东与北的中间就是东北，西与南的中间就是西南，西与北的中间就是西北。学生自己感悟出这样命名的道理，应用起来也能更加地得心应手。指导学生填写方向板。  〔三〕实际操作，稳固深化：这一环节，我通过让学生指一指，认一认贴一贴，做一做等活动，让学生在自主探究和合作沟通的过程中理解和把握数学学问和技能并获得数学经验。在本课的“想想做做〞第