学科教研工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学科教研工作计划 学科教研工作计划 第一篇 一、工作思路  根据市教研院XX-XX学年度上期工作思路和区教科所学年工作计划，以培育学生的创新精神和实践能力，规范课堂教学中教师的教学行为和转变学生的学习方式为重点，以提高学生信息素养为根本目的，结合信息技术学科的特点和本区具体状况，主动开展各学段信息技术课程教学改革的探究与实践的讨论与指导工作。创造性地开展教学讨论、教学指导、教学服务，着力提高信息技术教师的综合素养，使我区的信息技术教育教学工作步入一个新台阶。  二、工作目标  教师培训方面：通过教材分析、示范观摩课、专家讲座、经验沟通活动、教师赛课、征集教学设计案例等教研活动形式，对全区信息技术教师进行培训，不断更新教育观念。组织教师参与区、市级以上活动，如，新教材培训、教师优质课竞赛、学科论文评比、联片教研等活动。吸收兄弟区县好的教学方法，好的教学模式。  学生素养培育：重点强化对学生信息素养的培育。继续组织我区中学生参与XX年全国青少年信息学奥林匹克竞赛，力争有所突破。  课题讨论方面：继续开展“重庆市中小学教研信息化建设的现状与对策讨论〞子课题《巴南区网络环境下信息技术教研方式讨论》并顺利结题。  三、工作支配  8月：制定计划、落实工作。  9月：组织XX全国青少年信息学奥林匹克竞赛报名工作。  9月：参与XX年全国高中信息技术优质课大赛。  9-10月：重庆市小学信息技术教师优质课竞赛初赛。  9-10月：信息技术教师教研活动。  10月：组织XX年全国青少年信息学奥林匹克竞赛初赛。  10-12月：重庆市小学信息技术优质课大赛片区赛。  12月：征集信息技术学科优秀教学设计及论文。  1月：总结本学期工作。 学科教研工作计划 第二篇 本学期小学数学学科要继续细心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，主动引领学科教学的进展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践讨论，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续进展。  一、加强学习  随着社会的进展，学科教学面临着很多新的问题和新的挑战。要准时解决这些新的问题，必需要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特殊是结合工作任务进行有针对性的理论学习是特别有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业进展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习：  1．做好学科教研员集中理论学习的支配和组织工作，主动为教研员和学科骨干教师的专业进展做好理论指引。学科教研员要留意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业学问，把握必需的教育教学理论，拥有特地解决学科教学问题的技术〞是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中选择出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力，对所运用的理论学问要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍旧是以“组织与策划有效教研活动〞和“小学数学学科教学的讨论〞为学习沟通的主题内容，通过共享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。  2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习沟通，保持他们在学科教学〔研〕领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行沟通。  3．组织和支配各级教学骨干〔中心教研组、研修班、特约教研员〕的学习活动。  二、开展教研  本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增添学科教研工作的引领性和专业性。  1．做好对新修订教材使用的实践讨论  新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的实践讨论，准时发觉问题、解决问题和积累经验。用好新教材的核心是仔细讨论新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的改变，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并准时组织教学会诊，查找解决问题的方式，力求改良教学。在讨论过程