人教版《劳动教育》九年级 劳动项目三《居家有创意》教学设计.pdfVIP

人教版《劳动教育实践活动手册》九年级全一册 教学设计 课题 劳动项目三 居家有创意 单元 一 学科 劳动教育 年级 九 实践 1、劳动观念： 了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。 2、劳动能力： 能根据之前所学设计一款家居装饰品。独立探索并制作完成装饰品。 学习 3、劳动习惯与品质： 目标 培养认真细致、开拓创新等劳动品质。 4、劳动精神： 在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精 神。 重点 了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。 难点 在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精 神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片（居家装饰品），如今很多家庭为了拥 观看装饰品的 激发学生的兴趣 有舒适、方便而又具有美感的室内环境，进行家 图片 ，从而引出与本 居装修。除了对建筑内部墙面、屋顶、地面、卫 课题相关的话题 生洁具、照明等进行装设，家居装修还包括通过 ，启发学生，为 摆放各种陈设品、装饰品等美化居家环境。这些 后文铺垫。 装饰品人们通常在市场挑选、采购，材质大多以 木质、金属、塑料为主。利用此前学习的知识和 技能，我们也可以自己动手，设计、制作喜欢的 家居装饰品。 下面让我们一起学习吧。板书课题 讲授新课 一、项目构思 1、在设计和制作一款产品之前，需要做好充分的 构思准备，拟订适当可行的计划，然后开展工作 。2 、这样不但可以节省工作时间，而且可以避免 可能遭受的挫折，顺利达到预期的目标。 学生思考后小 了解产品构思的 （一）产品构思的一般步骤 组讨论，得出 主要步骤，能合 1、确定设计目标，思考: 讨论结果。 理进行产品构思 （1）要解决什么问题; ，培养家庭主人 （2 ）通过改善现有产品还是全新创意。 翁意识。提高团 2 、考虑产品用途，包括: 队协助和独立思 （1）具备哪些用途﹔ 考的能力。 （2 ）明确使用的对象、时间、地点﹔ （3 ）确定使用的方法。 3、寻找灵感，途径有: （1）阅读书刊; （2 ）参观博物馆﹔ （3 ）上网查找; （4 ）……。 4 、手绘草图，包括: （1）立体图; （2 ）三视图。 5、考虑功能，包括: （1）是否与用途配合; （2 ）大小是否合适。 6、考虑材料，包括: （1）材料的种类和特性﹔ （2 ）材料的规格; （3 ）材料的来源与价格。 7、考虑结构与制作过程，包括: （1