(2023秋）北师大版四年级数学上册《角的度量（二）》PPT课件.pptxVIP

第 6 课时 角的度量（二）线与角义务教育北师大版四年级上册二 复习导入数一数，比一比。（每个小角是10°）∠1＝（ ）∠2＝（ ）70°60°＞ 探究新知度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。 量角器是把半圆平均分成180份。中心点零刻度线内圈刻度外圈刻度 你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。50° 50° 140° 140° 估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。1∠1＝ °70 2∠2＝ °110 如何用量角器量角的度数？第一：量角器的中心点与角的顶点重合。第二：零刻度线与角的一条边重合。第三：角的另一条边所对应的刻度，就是这个角的度数。30°还是150°？30° 怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。 60°①画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。②在量角器60°刻度线的地方点一个点。③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 （教材P27 T1）1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的 图上画出来。练一练自己动手画一画。 （教材P27 T2）2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。 （教材P27 T3）3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？90°90°150°150°45°45°（估计的答案不唯一） （教材P27 T4）4.量一量生活中的角。23°56°117°81° 5.画出下列各角。35°115°80°160°（教材P27 T5）自己动手画一画。 6.利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？我画了一个105°的角。我画了一个15°的角。（教材P27 T6） 75°还可以画出下面的角：135°150°（答案不唯一） 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 北师大版 数学 四年级 上册量角和画角线与角2 课前导入123如何度量三个角的大小呢？这个舒服！我喜欢这个。这个一定很刺激！有专门量角的工具吗？ 每一份所对的角的大小是1°。 人们将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°。 探究新知根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。量角器是把半圆分成180等份制成的。 中心点0°刻度线 如何用量角器度量角的度数？第一：量角器的中心与角的顶点重合。第二：0°刻度线与角的一条边重合。第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。30°还是150°？ 如何用量角器度量角的度数？30°还是150°？? 60°怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。 课堂练习1.在量角器上找出70°，130°的角，分别在右面的图上画出来。 2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。90°60°30°90°45°45° 3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估得准吗?90°150°45° 4.量一量生活中的角。20°80°55°120° 5.画出下列各角。 6.利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角?提示:一副三角尺中有2个90°、2个45°、1个60°和1个30°的角，确定所能画的角的度数时，可直接用这些角的度数，也可以用这些角的度数相减或相加。 1.写出时针和分针所成角的度数。60°90°120°课外拓展 这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用量角器量角的步骤1、量角器的中心与角的顶点重合。2、0°刻度线与角的一条边重合。3、角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就 是这个角的度数。