数学三年级上册《口算除法》教学反思.docVIP

数学三年级上册《口算除法》教课反省 北师大版数学三年级上册《口算除法》教课反省范文 口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也能够说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一 个状况，就是很难理排除法，把除法和乘法混杂，所以在教课前，先以乘法为基础，先让学生体验乘法计算，再由乘法运算引入除法计算，让学生发现，本来除法实际上是乘法的一个逆过程，突出学生的直观过程。 在教课过程中依据教材创建的观光科技馆和植树的情境，让学生 设置此中，作为观光科技馆和植树节植树的一个成员，让学生依据 已有的资料和信息自己来解决问题，在教课时，以小组合作的方式 进行。在解决观光科技馆的时候60÷2的问题上，学生主要说了2 种方法（1）先不看“0”，6÷3=2，再加上“0”，“2”就变为了 “20”。我指引学生认识：此时的6已不是我们平常所认识的的6，而是6个十，所以除得的是2个十，要在2的后边加一个“0”（2）乘和除是好朋友，想20×3=60，也能够算出结果。经过学生的讲话，使学生尽可能用较为简短的语言表达计算过程，逐渐培育学生的语 言表达能力。充散发挥学生的自主研究的意识，在解决植树的过程还是发挥学生的主体性，有学生自主探访算法，加深学生的知识记忆性，并让学生领会分步计算。 口算除法在生活中常常用到，学生经过学习，能感觉数学与生活的联系，能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。教课过程中 因为没有充分顾及后进生方面，部分学生正确率很低,速度很慢,在此后的教课过程中需要增强。 三年级上册数学口算除法教课设计 教课目的： 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 2、使学生认识一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。 3、培育学生口算的能力。 教课要点： 口算方法要灵巧多样 教具准备： 口算卡片 教课过程： 一、学前准备 1、口算。 教师出示口算卡，学生口答得数。 2、口答。 450除以9得多少?被除数是8000，除数是8，商是多少? 3、导入新课 妈妈要买8个茶杯，每个茶杯15元，妈妈大概要带多少钱就够 了?你是如何想的? 经过倾听学生的思虑过程，揭露今日的教课内容。二、研究新知 学生在小组里进行分小棒，沟通算法的活动，老师巡视认识状况。 教师：谁来说一说你是如何想的。 生说出想法。问：该如何列式计算呢? 学生试试自己计算后，在小组内沟通各自的发现，老师巡视认识状况。 组织学生沟通报告，只需学生说的有道理，就要赐予一定并夸奖和鼓舞。 三、讲堂作业新设计 出示分桃图。 1、均匀每筐大概装多少个? 理解题意。 发问：要分多少个桃?均匀分红几份?求什么?如何理解“大概“两个字? 列式。 思虑“如何求出均匀每筐大概装多少个? 集体沟通。 怀疑：为何要将260看作是240或280，而不把它看作 250?(因为240,280都是4的倍数) 还有其余估量方法吗? 2、估量。 78÷4470÷8178÷6 83÷9360÷5410÷7 学生独立达成。可简写思虑过程。 教师巡视，指导学习有困难的学生。 集体校正，表达估量过程。 3、估量。 71÷8181÷2359÷6 440÷9138÷7323÷4 请学生说出估量过程。 4、用你喜爱的方法估一估。 125÷2378÷5435÷7 297÷4469÷8194÷6 用自己喜爱的方法估量，直接说出估量结果。 找出下边每组数的规律，在( )里填上适合的数。 (1)361224( ) (2)128643216( ) (3)8241236185427( ) 1、口算下边各题 200÷5=120÷6=2400÷6=100÷5=3×200= 350÷7=500÷5=100×6=2000÷2=1200÷4= 700÷7=2000÷5=160÷4=120÷3=1500÷3= 800÷8=630÷9=400÷4=4900÷7=540÷6= 2、填一填，在( )里填上适合的数。 40x( )=2408x( )=326x( )=4200 90x( )=4906x( )=36002x( )=1400 30x( )=27008x( )=64007x( )=5600 3、估量 82÷9≈241÷4≈235÷4≈162÷2≈ 330÷8≈121÷6≈159÷8≈260÷4≈ 194÷6≈297÷5≈425÷7≈138÷7≈ 267÷9≈440÷9≈410÷7≈360÷5≈ 178÷6≈181÷3≈460÷9≈435÷7≈ 4、买一个西瓜要5元，李老师带150元一共能买几个西瓜? _____________________________________ 5、买五件上衣要300元，均匀一件共要多少元? _____________________________________ 6、三年级的同学去野外活动。女