没头脑和不高兴教案公开课教案教学设计课件案例资料.docxVIP

《没头脑和不高兴》导读课教学设计 第一板块： 故事猜猜猜 听片段，猜名字 （一）猜“没头脑” 1、我有个邻居，常到我家串门，听读（板书），串门的时候，在邻居家发生了什么故事？ 2、听读故事片段： 这孩子常上我家串门。玩了半天，走了。我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面敲门了。“对不起，我书包给忘了。”他一边脱帽子手套，一边进屋子找书包。他找到书包，走了。 我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。“对不起，我帽子给忘了。”他进屋找到帽子，走了。 我把门刚给关上，嘭嘭嘭，外面又敲门了。这回我把门打开，也不看是谁，就把一副手套塞出去：“没头脑，你的，拿去！”我进屋子一看，那不是他的书包吗？多半他回来找帽子，又把书包给丢下了。 3、你听到了故事？（“对不起，我忘了……”） 4、“他”叫什么名字？ 小结：这没头脑就想书里说的这句话，“没头脑就是这么个没头脑”。（板书“没头脑”） （二）猜“不高兴” 1、这个没头脑，有一个要好的同学，经常找他玩，听读故事片段，你想给这里的“他”起个什么名字？ 他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。 大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西； 大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。 这么个人，谁还高兴跟他玩呐！可你不高兴跟他玩，他可是不高兴你不高兴跟他玩，换句话说，就是他偏高兴跟你玩。……有一回他在联欢会上跟大家一起合唱，唱得好好的，不高兴忽然不高兴唱得那么快，于是一个人慢悠悠地唱起来，弄得这个合唱怪腔怪调的还不说，大伙儿一个曲子唱完了，他才唱了三分之一，大家只好听他独唱，唱完那剩下的三分之二。 　　打那回起，大家不敢请他表演节目了，他想演戏，大家都朝他拱拱手，不让他演。 2、小结：这不高兴，正向书里说的，“这也不高兴，那也不高兴”。（板书“不高兴”）你们听读，猜想，这也是一种读书方法，真好！（回扣板书“听读”） 二、看封面，引目录 （一）看封面，猜人物1.看封面《没头脑和不高兴》中的两个人物，你能猜猜他们分别是谁吗？ 2.师读文中描写没头脑和不高兴的文字，验证猜测。 他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。 他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。 （二）看封面，了解信息 小结：就像刚刚我们听故事，看图，一边听故事，或一边大声读，同时，一边猜想，这样的读书方法就是猜读，读着读着，猜着猜着，答案就出来了。这没头脑，就是这么个没头脑，这不高兴，就是这也不高兴，那也不高兴！ （三）看作者，知特点 这个故事好玩吧。能写出这么好玩的故事的人，你觉得他可能是个怎样的人呢？你猜猜是个会是个什么样的人呢？ 著名作家任溶溶老爷爷的作品，人们称他“是不可多得的、幽默的，天生的，会写童话的儿童文学作家”。 （四）看目录，知篇目 1、他笔下的好故事除了《没头脑和不高兴》还有哪些呢？翻翻目录你就知道了！每一本书的目录就是这本书中的阅读地图，它能让你一下子就知道这本书中都藏着哪些好故事，还等什么，快让我们一起打开目录吧。 2、数故事，快翻开书，你们找到目录页了吗？一起来数一数，这本书有几个故事？ （1）归类：生自由说：6、7、15、21……个 学生自主验证，到底有几个呢？小顾问，谁来说。 （2）教师指导读目录（手拿书，数故事，读题目，我说你找） 让我们一起来数一数。第一个故事就是我们刚刚读到的——《没头脑和不高兴》，第二、三……（指名学生说） 第6个是——大家一起说。 翻过来、继续看，还有一个呢，谁来念念它的题目。 （3）点拨长故事——故事的题目叫《大大大和小小小历险记》，到底多长呢？ 任溶溶爷爷要讲15回，才把这个故事讲得完呢！也就是说，可以看作一个长故事，里面有15个小故事，它算是一个故事。 再来数一数，这本书到底有几个故事？ 生：7个 第二版块：故事万花筒（介绍其他故事，读书计划等） 一、介绍其他人物，推荐阅读 过渡：没头脑和不高兴，光名字就很有意思。书中还有一些有意思的人物呢，猜猜他们又是哪个故事中的，又会发生哪些有意思的故事呢？ PPT出示：没头脑 不高兴 泰焦傲 甄用工 闹闹 生自由猜。 你们自己去读一读就知道啦！ 他躺在床上，打一个呼噜，身子胀一点，打一个呼噜，身子胀一点，一个呼噜又一个呼噜，身子胀一点又胀一点，就跟自行车胎打气似的。 他躺在床上，打一个呼噜，身子胀一点，打一个呼噜，身子胀一点， 一个呼噜又一个呼噜，身子胀一点又胀一点，就跟自行车胎打气似的。 ——《一个天才杂技演员》 闹闹一个劲地叫：“我要吃炒鸡蛋！我要吃炒鸡蛋！我要吃……”他嗓子也叫哑了