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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新课标一年级科学教案 新课标一年级科学教案 第一篇 科学概念目标  1、在实地观看中，发觉不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。  2、再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。  科学探究目标  1、通过实地观看，认识四周常见植物的名称及其特征。  2、在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。  3、在教师指导下，能从对植物的观看中提出感兴趣的问题。  科学看法目标  1、学会在科学探究活动中主动与他人合作，主动参与沟通和商量，敬重他人。  2、产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命、爱惜植物的意识。  科学、技术、社会与环境目标  1、人类与植物共同生存在地球上，两者互相作用、互相影响。  2、植物可以美化人类的生活环境。  教学重、难点  教学重点：认识四周常见植物的名称及其特征。  教学难点：用图画来描述和记录植物的形态。  教学预备  为学生预备：学生活动手册、笔。  教师预备：一些植物的图片、资料或者实物和课件。  教学设计  一、聚焦  1、教师出示一幅校内中的植物的照片，问学生，“你们见过这种植物吗？ 知道它叫什么名字吗？在哪里见过它？〞 教师适时介绍植物名称，帮助学生梳理植物各个部分的特征。  2、教师再出示一张学生种植的植物的照片或植物实物，请学生观看和描述。这时教师初步形成班级记录表。记录内容可包括学生说到的叶、开花、有果实等，他们知道的植物生长的地点， 例如墙角、墙上、池塘里等，以及生长需要阳光和水等。  二、观看校内里的植物  1、引导学生商量应做的预备和留意事项。在学生沟通的过程中，教师要引导学生达成共识：留意安全，不能边走边画， 安全保管铅笔。教师要对学生进行分组，并提出要求：①活动时，小组一起行动；②不到有危急的地方去；③听到老师的集合声要准时回来；④留意不拔起、采摘或损害植物。  2、首先把他们带着到事先确定的一棵植物前，组织学生围在一起进行观看，再次明确观看和记录方法；然后以小组为单位自由开展观看、记录活动。教师要随时留意学生的安全，并巡回指导，答疑解惑。  三、研讨  1、沟通我们观看的植物观看、记录活动结束后，教师要组织学生有序回到教室。在学生共享观看和记录结果时，邀请学生上台展示，描述自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物，还有哪些新的发觉。  2、学生在展示过程中可能会在语言表达上有所缺乏，教师需要不断追问、引导：“这棵植物长在哪里？这棵植物长了些什么？叶有什么特征？这棵植物开花了，以后会怎样改变呢？〞教师要准时记录学生的回答，并补充在班级记录表中。最终教师设疑：在观看和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题？激发学生继续观看和探究的兴趣。 新课标一年级科学教案 第二篇 教学目标  科学概念目标  1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。  2、能说出四周常见植物的名称及其叶具有的特征。  科学探究目标  1、在教师的指导下，能观看和描述一片叶的特征。  2、能用简洁的图画描述叶的外部特征。  3、依据叶的特征到校内中查找它们是哪一种植物的叶。  科学看法目标  1、对常见植物的特征表现出探究的兴趣。  2、产生到植物生长的环境中观看植物的兴趣。  3、提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。  科学、技术、社会与环境目标  利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。  教学重、难点  教学重点：叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。  教学难点：依据叶的特征到校内中查找它们是哪一种植物的叶。  教学预备  为学生预备：冬青叶、牵牛叶、法国梧桐〔悬铃木〕叶、松树叶、月季叶等，或者校内中其他具有明显特征的植物的叶，学生活动手册。  教师预备：课件。  教学过程  一、它们是哪些植物的叶  “猜叶〞的游戏。教师把课前收集的叶分类，选出有特点的展示在实物投影仪下，请同学们猜。还可以由学生出题，说出某一片叶的特征，邀请其他同学来猜。  二、到校内里去找一找  1、在查找前，组织学生适当沟通并引导全班达成共识。即要到哪里去找？怎样才算是找到了？活动时要留意什么问题？  2、