第三单元《解决问题练习四》第二课时（教案）苏教版三年级下册数学 .docxVIP

第三单元《解决问题练习四》第二课时（教案） 教学目标 能够运用已学知识解决有关日常生活中的问题。 能够思考并提出解决问题的方案，并通过列式计算正确解决问题。 能够体会到解决问题的乐趣，增强解决问题的自信心。 教学重点 通过实例引导学生分析问题，理解解决问题的步骤和策略。 培养学生解决问题的能力，加深他们对已学知识的理解。 教学难点 引导学生思考解决问题的策略，提高他们的解决问题能力。 教会学生转换问题，将实际问题转化成符号问题，然后进行计算求解。 教学内容 1. 引入 本节课将继续学习《解决问题练习四》，通过实例引导学生分析问题，理解解决问题的步骤和策略。在解决问题的过程中，学生需要掌握将实际问题转化成数学问题的能力，然后运用所学知识进行计算求解。 2. 操作 老师出示一道实际问题：小明花了10元买了一盒糖，平均每个糖2元，问这盒糖有几个。 要求学生分析问题，思考如何解决。引导学生通过列式计算来解决问题。具体步骤如下： 设这盒糖有x个。 因为平均每个糖2元，所以糖的总价为20元。 将糖的总价与小明花的钱数相比较，得到方程式2x=10，通过运算得到x=5。 强调解决问题的步骤和策略，培养学生解决问题的能力。 3. 总结 通过本节课的学习，学生能够分析实际问题，转换成数学问题，并通过列式计算求解。同时也培养了学生解决问题的能力和自信心。 作业 在家里或校园中自行寻找一个实际问题，并尝试用所学知识解决，以markdown文本格式进行提交。 课后作业解析 在家里或校园中，学生可以寻找一些实际问题进行解决。具体步骤如下： 1. 分析问题，确定问题的核心内容与要求。 2. 将实际问题转换成符号问题，并列出方程式。 3. 通过运算求解方程式，得出符号问题的解。 4. 将符号问题的解转换成实际问题的解，并进行检验。 通过这些步骤，学生能够掌握解决问题的策略和步骤，加强解决问题的能力。